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爸爸媽媽最關心的5個教養問題

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發表于 2008-1-30 22:08:58 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
 如果希望孩子未來在學習新技巧或新能力時,能擁有安全感與自信心,確實需要在bobo滿3歲前,就讓他與照護者有良好的親密關系,也只有這樣的成長條件,才能教出快樂的孩子。

[ 本帖最后由 iFeng 于 2008-1-30 22:10 編輯 ]

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 樓主| 發表于 2008-1-30 22:11:13 | 只看該作者
許多學者都主張,與人親近的孩子才會快樂,如果缺乏父母的愛心,沒有堅持或扎實的依附關系,對孩子的未來有著深遠的影響。


  第1名 幼兒特質

  人格特質與天生氣質息息相關,但自幼培養正向、積極思考,有助未來發展。

  培養孩子獨立與自信

  培養孩子的獨立性格讓他未來具有負責任的態度,父母只需在平日給予協助,對他就有實質的幫助,同時也有助于創意力的發展,教育大學幼兒與家庭教育學系講師薛婷芳提出具體方法供父母參考:

  1. 協助孩子學習自己做決定:鼓勵孩子讓他學習自己判斷與決定穿著;或在游戲中自己分配任務、決定游戲的玩法等。

  2. 傾聽孩子的想法與意見:在與孩子的對談中多多詢問「你認為呢?」、「你覺得如何?」等,也可規劃屬于他自己的分享空間,例如在墻壁上釘一個相框,展示他的作品。

  3. 提供參與機會:盡可能讓孩子擁有參與決策的參與感,并逐步建立獨立思考與判斷的能力。

  4. 給他自由探索環境的機會:陪伴孩子一起嘗試新事物,滿足他的好奇心。

  5. 多用話語積極鼓勵孩子:正面的肯定與鼓勵,可以幫助孩子建立自信心。

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 樓主| 發表于 2008-1-30 22:11:32 | 只看該作者
教出開朗個性的孩子

  薛婷芳說,父母的性格容易影響孩子的性格發展。不過,內向并不是缺點,這類型的人通常內省能力較佳,清楚自己所做的事,也能享受一個人的獨處。她建議父母必須先了解孩子內向行為的程度,并評估是否會影響其日后的人際關系?有些孩子只是因為畏縮而內向,但這類型的孩子通常是因為缺乏安全感,并非天性。

  她提醒父母,想培養孩子樂觀開朗的個性,就要從自身做起,只有擁有開朗樂觀的特質,才有能力教導孩子也朝這方面發展。如果父母始終慣以消極、畏縮的方式面對問題,孩子通常也容易學到負面的態度。

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 樓主| 發表于 2008-1-30 22:12:12 | 只看該作者
 第2名 飲食習慣養成
  飲食習慣需自幼培養,只要習慣一養成,就能提高孩子對食物的興趣。

  耐心養成好習慣

  營養科主任林宜芬表示,想建立bobo良好的飲食習慣,最好從副食品階段就要開始建立。臨床上發現,有些孩子到了3、4歲卻仍然只愿意吃稀飯,只要稍微硬一點的食物就不吃,通常是因為慣于吃軟的稀飯,懶得咀嚼所導致,因此,建議在bobo開始長牙階段,就要練習他試著接觸稍微硬一點的米飯或蔬果,訓練咀嚼能力,但父母仍須留意安全,不要讓他噎到。

  其次,需要耐心等待,部分父母為了怕孩子弄臟環境或衣物,或是趕時間沒耐心等孩子吃完,就采取喂食的方式,雖然方便但卻易養成依賴的壞習慣。

  很多父母會自行決定bobo不喜歡的食物,林宜芬強調,最好讓bobo嘗試許多不同的食物,養成他喜歡接觸新食物的興趣,因此,即使是洋蔥等有怪味道的蔬菜,也可讓他嘗試,如果第一次嘗試后不喜歡,也不代表以后都不能吃,還是可以多試幾次,逐漸試探。

  想訓練他吃飯時的樂趣,林宜芬說,也可以試著偶爾讓他自己用手抓取食物吃,只要把手洗干凈,就不會有太大的衛生問題,以手抓取食物不但可以增加樂趣,甚至還能訓練手眼協調,一舉數得。

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 樓主| 發表于 2008-1-30 22:12:31 | 只看該作者
 點心必要‧零食可免

  林宜芬指出,bobo的胃容量較成人小,一次的飲食量不大,無法如成人般撐到下一餐,因此,父母給予適當的點心有其必要性,建議可以在餐與餐間的空檔,以半杯牛奶加上部分主食,或是優格、布丁等,都可以做點心。

  至于零食,她建議不要有味道太重的食物,也不要在語言上有暗示的表現,即使想吃糖果也可以,但要先設定只能吃1顆的規矩,可以先要求他做完什么事才能吃,也不要以鼓勵的方式,或一次給過多的份量。

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 樓主| 發表于 2008-1-30 22:13:06 | 只看該作者
 第3名 情緒處理
  管理孩子的情緒常令父母抓狂,先掌握自己的情緒較為有效。

  以同理心協助舒緩情緒

  三民托兒所所長李慧娟提醒,當孩子情緒失控時,最好先站在他的角度,以同理心表達關心、傾聽他的想法和感覺,而且要維護他的自尊不受傷害。僅量不要急著否定他或用負面的話責備,更不宜使用無關的物質酬賞做為情緒控制的獎勵,否則,孩子會認為只要一吵,就會有糖吃。

  孩子正處在情緒不穩時,要如實鼓勵他對控制情緒或者情緒紓解的努力,比方說:「你小聲一點我就聽懂你在說什么了,謝謝你!」「啊,我有發現你現在比剛剛溫柔一點了,我聽起來比較舒服。」「哭完了,有沒有舒服一點?」 這是提醒孩子:哭的目的是為了紓解,所以哭完應該會舒服一點,如果還是不舒服,我們可以再等他一下下,等紓解后再討論要怎么辦。

  李慧娟強調,情緒與道理要分開處理;也就是說,接納他的情緒與感受,不代表我們同意他的想法、做法和處理方式。如果相信人都有自省的能力,就不要急著教訓。當孩子正在發脾氣時,強說道理只是火上加油,他也會覺得很煩,不如等到頭腦回復冷靜時,再問問他的想法和下一次打算怎么做,或者下次他希望爸媽怎么幫他。

  當然,不能因為孩子發脾氣,自己也跟著失控,父母要先穩定情緒才能幫忙孩子,更重要的是,要照原訂計劃或原則行事(可小幅修改),但不能因為孩子失控而妥協改變。父母須考慮孩子眼中的大人世界,如果總是要求孩子遵守規定,自己卻從不要求自己,會讓孩子覺得困惑而不想遵循。
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