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樓主 |
發(fā)表于 2008-3-25 10:51:12
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但象所有的“單一”產(chǎn)品的通病一樣,它把自己包裝成一個“感冒藥” ,試圖用一個方法解決所有階段的問題,當(dāng)然是不可能的。而正是這一點(diǎn),使它受到了廣泛的批評和質(zhì)疑,以至于降低了它的信譽(yù)。本人認(rèn)為,它在我們說的早期(Early Stage)中使用,甚至到提高期的開始部分,它是非常出色的解決方案。當(dāng)然,正是因?yàn)樗傅拿,所以有些問題,不應(yīng)該完全按它說的做,而且開始階段的“名詞圖片”太少了。另外大家在這階段,不要試圖說,同時不要打開字幕,把“說”和“閱讀”練習(xí)部分統(tǒng)統(tǒng)跳過。大家最多在聽時小聲重復(fù)一下就好。再有就是大家不要“想中文”。(所以建議大家盡量不用中文菜單的界面,它可選用英文界面)
這樣幾十小時一個級就能完。大家一定不要拖,非得“全會”不可那就麻煩了。覺得70分以上就好了。第二級如果從零基礎(chǔ)直接這么上來有點(diǎn)費(fèi)力,但有一點(diǎn)基礎(chǔ)的同學(xué)沒問題。一共兩個月,每天也就一小時吧,我們的(Early Stage)就成功了。(這要靠以前傳統(tǒng)學(xué)法,非一年不可。)
不是零基礎(chǔ)的同學(xué)也強(qiáng)烈建議過一遍該系統(tǒng),把自己腦子里的只有中文解釋而沒條件反射的單詞這樣在腦子里加上畫面,形成思維。這一過程的腦神經(jīng)原理是赫博(Donald Hebb)提出的”Neuron Cells Fire together, wire together”。 大腦在同時接受到相關(guān)聯(lián)的“聲音”和“圖象”刺激,會促使你大腦中的某個負(fù)責(zé)聲音細(xì)胞和某個圖象的細(xì)胞同時激發(fā)而同時將神經(jīng)纖維結(jié)合在一起。(學(xué)術(shù)屆對“同時”有爭議,有人認(rèn)為是一先一后。也有人反對該理論。但在語言現(xiàn)象上,支持還是挺明顯的。) |
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