當孩子心靈遭遇挫折的時候

merry · 發(fā)表于 2008-6-8 09:56:11

這個年齡的孩子傾向于喜歡把事情做得特別好、特別棒，特別能顯示自己的能力。但是當這種追求完美的小心靈遭遇到挫折的時候，怎樣幫助孩子保持自信又學會堅持努力呢？文/江雪

四五歲的孩子，總是不斷地會有新東西要學習。比如寫自己的名字啊、怎樣系扣子系鞋帶啊、擠牙膏把牙刷干凈啊……這些在生活之中鍛煉技能和本領的“課程”，對孩子來說，充滿了從不會到會的挑戰(zhàn)性。充滿了自己動手的樂趣。但是，在這樣的學習和鍛煉過程中，孩子也極有可能會遭受挫折和沮喪。寫名字，少了一個筆畫；系扣子錯了位或者是鞋帶系成了死疙瘩；牙膏不是擠多了就是擠掉在了地上……這時，若是父母向他伸出援手，孩子不僅不會感謝，反而還滿是情緒，或者非要堅持自己完成，直到把它做好！

這種表現在這個年齡的孩子中非常普遍，絕大多數孩子會有一種自然而然的、自發(fā)的傾向去堅持他自己的嘗試并直到把事情做得完美。但是，另一個問題出現了：有的時候，他們會試圖把那些超出他們能力的事情也非要努力做得出色（尤其是當他們把自己跟那些比自己稍大的做比較的時候）。于是，就會出現這樣一個兩難境地：你確實希望你的孩子能用一種更高的標準來要求自己，向更高的目標看齊，并且從做事情的堅持和有始有終之間去體會它們的價值。但是，過分地對事事都要求做到最好，尤其是要把那些自己能力尚不所及的事情做到百分之一百的性情，很容易一不小心就劃向到“完美主義”的傾向。

當然，也許在這個年齡，過分追求完美的性格還因為沒有過于豐富的生活內容而把缺點顯現得那么明顯，那么，它對于這個年紀的孩子的意義就在于，它會使他們遭受許多不可避免的、必然的失敗，這些失敗和他們的執(zhí)著或者說執(zhí)拗就很容易給孩子造成不必要的沮喪情緒，甚至挫傷他在其他事情上的自信心。

merry · 發(fā)表于 2008-6-8 09:56:37

對于很快就將進入小學的孩子來說，學校那種更為寬闊、同學之間的比較和競爭更為復雜的環(huán)境，與其說更需要學習或動手的能力，不如說這人生之初的平衡心理更加重要。所以，在孩子這個關鍵的學齡前時候，父母既要在孩子面對挫折的時候，幫助孩子培養(yǎng)堅持精神和耐性，又要避免完美主義的傾向和對自信心的損傷。

了解他的局限

鄰居小哥哥6歲半已經會打乒乓球了！坦坦特別喜歡蹦跳的小球和球拍，看著小哥哥打球也激動得不得了。坦坦的媽媽也給他買了球拍，鼓勵他學�？商固惯€不到5歲呢！他怎么也打不著自己扔起來的球！他練習，他拼命練習，他要像小哥哥一樣打乒乓球，可他，就是怎么也打不著！

如果不是小哥哥天生更擅長運動，至少他們還相差一歲半還多呢！做自己實際能力還達不到的事情，得到沮喪和失敗總是可能性更大些。首先的問題就在于，父母要了解孩子的局限，父母要幫助孩子了解自己的局限。你的任務既是要鼓勵他“開始”，也要知道何時幫助他“停止”。尤其不要因為看見別的孩子會什么，就也一定要自己的孩子學什么。尊重孩子自然的發(fā)展速度和進程。

在學習一項新的技能開始的時候，父母需要做的不僅僅只是示范，你最好陪他多“走”一會兒，不要一下就把孩子扔給挑戰(zhàn)。如果孩子真的太想學打乒乓球，你可以把著他的手，帶動他的胳膊，教他如何去打準球，讓他逐漸地感受方法。直到他能夠自己獨立做到了再放手訓練他。

merry · 發(fā)表于 2008-6-8 09:57:43

把勝利化整為零

貝貝開始學習寫自己的學名“丁焱”了。最讓他沮喪的就是，每次他寫到下面兩個“火”的時候就犯暈！迷糊得不知把那四個點兒、兩個撇、兩個捺該怎么安裝！一整篇紙都是“丁※”！

將一個任務分解成幾個小任務，就不會使孩子因為不能完美地完成整個任務而總是最終得到的是失敗了。完成一個步驟，算是一次勝利。不一定只有失敗才能激勵人堅持不懈，成就感更能讓孩子充滿自信。

比如你的孩子正在學習自己穿鞋、系鞋帶，當他把腳放進運動鞋里，整理好鞋的“舌頭”和鞋帶，還沒有開始系的時候，你就立刻給他一個祝賀：“嗯，很棒！你已經成功完成第一個任務了！加油！現在把鞋帶比好，拉緊，就可以開始系了�！�

merry · 發(fā)表于 2008-6-8 09:58:04

“釣勝于魚”

“媽媽，我老是洗不干凈！”艾艾拿著那塊小手絹，滿臉愁容――她已經在水池邊洗了半個小時了。艾艾還不太懂得如何著重搓洗臟的地方，所以，小手絹上的那塊黑，老是在那兒讓她煩心！

當孩子學習一些新的技能或者是努力做一些并不太得要領的事情時，重要的是讓他們體會做這件事情的意義和過程，而不要引導他們只重視結果，更不要用結果去評論甚至苛責孩子。告訴孩子，重要的不是最好的結果，而是最用心的努力。努力才是成功的前提。

媽媽的回答讓艾艾釋了懷：“我們每一個都是在不斷地學習、不斷地練習把事情做好�，F在你能自己學著自己的事情自己做，分擔媽媽，已經很棒了！我們慢慢學習把它洗干凈！”

了解自己

“我怎么才能像晨晨一樣拍球拍得那么好？”“我多希望像丫丫那樣，也會騎自行車！”“我也想和欣欣一樣……”他人總是一個向往的目標，自己對自己的要求就難免會偏離軌道……

要讓孩子相信自己的能力，了解自己能做什么，比他一味總是羨慕別人能做什么、竭力追趕別人要有意義得多。幫助孩子了解自己：他有他自己的優(yōu)勢――他已經能自己把被子疊得很好了；他也有自己的不足――至今他還是有些怕打雷。認識自己，才能建樹自己。

父母還可以找一些生活中自己的例子，告訴孩子，雖然爸爸不會彈鋼琴也不會打網球，可是爸爸會滑冰還會修自行車！當孩子意識到你也有很多“不會”、“不能”像你有很多“會”和“能”一樣，他也就會很容易接受自己也是這樣，而不會因為挫折而沮喪。

merry · 發(fā)表于 2008-6-8 09:58:32

Tips

給你一些有趣的游戲，幫助孩子鍛煉他的耐性、認真和堅持不懈：

拼圖。按照拼圖的難易程度來把握，不一定非一次性把它拼完，但這絕對聯系孩子的耐性和持久性。

養(yǎng)金魚或者小花草。這還能培養(yǎng)孩子的愛心和他的細致。

下棋。各種棋牌不僅練習耐力和認真，更鍛煉大腦智能。

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當孩子心靈遭遇挫折的時候

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