有時(shí)候，對(duì)寶寶過(guò)分的保護(hù)是毒藥

心心媽媽 · 發(fā)表于 2009-2-4 08:37:10

　　每個(gè)寶寶都是爸媽的掌上明珠，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，媽媽們像老母雞一樣竭盡全力保護(hù)著自己的孩子。母愛(ài)是偉大的，但有時(shí)過(guò)分的保護(hù)反而會(huì)給寶寶帶來(lái)不必要的傷害，你想到了么？

1.我們的保護(hù)真的必要么？
2.過(guò)分保護(hù)給BB帶來(lái)的傷害
3.告訴你怎么培養(yǎng)獨(dú)立寶寶

心心媽媽 · 發(fā)表于 2009-2-4 08:37:45

　　我們的保護(hù)真的有必要么？

　　還記得那個(gè)被人引述了一萬(wàn)遍的故事嗎？一個(gè)中國(guó)媽媽和一個(gè)外國(guó)媽媽都在兒童樂(lè)園邊看孩子滑滑梯。中國(guó)孩子摔倒之后，媽媽馬上沖將過(guò)去把孩子抱起，拍拍、看看、親親，“噢，寶貝兒疼不疼？”外國(guó)孩子摔倒后，媽媽無(wú)動(dòng)于衷，接著和朋友說(shuō)笑，孩子晃晃悠悠站起身來(lái)，再玩兒！

　　我是在當(dāng)媽媽之前聽(tīng)到這個(gè)故事的，當(dāng)時(shí)暗暗下定決心，自己要是有了孩子一定要養(yǎng)育的粗放一些，不能太過(guò)保護(hù)。但是真的當(dāng)了媽媽以后，我突然發(fā)現(xiàn)自己的手腳好像不那么聽(tīng)使喚了。孩子學(xué)走路時(shí)摔倒，我本能地上前扶起；孩子獨(dú)自爬上攀登架后，我站在下方聲嘶力竭、張牙舞爪地提醒他注意安全；孩子被別的小家伙推倒之后，我想火箭發(fā)射一樣沖了上去……

　　雖然在很多情況下，我能夠在中途停止行動(dòng)，因?yàn)榱硪粋€(gè)聲音在腦中響起：“讓孩子自己體驗(yàn)一下也好�！钡潜灸苁且患膳碌氖虑椋议L(zhǎng)期的本能舉動(dòng)，已經(jīng)給了孩子一個(gè)條件反射：一旦遇到問(wèn)題，就扭頭找媽媽。當(dāng)發(fā)現(xiàn)這個(gè)情況的時(shí)候，我告訴自己：一定要改變現(xiàn)狀了！

　　孩子會(huì)積累自己的經(jīng)驗(yàn)，包括傷心的和失望的，這樣才能在未來(lái)沒(méi)有幫助的情況下也能處理得很好。

　　德國(guó)心理學(xué)家、兒童父母關(guān)系學(xué)家Michael Kraus接受我們的采訪時(shí)說(shuō)：“兩歲以上的孩子不需要再包裹在襁褓里了。我這不是在教訓(xùn)誰(shuí)，而是一個(gè)有三個(gè)孩子的父親的切身感受：做父母的只要幫孩子把握大方向就行了，其他時(shí)候應(yīng)該盡量地放手�！�

　　父母應(yīng)該是蜘蛛人，而不是保鏢。當(dāng)孩子遇到危急情況時(shí)，父母橫空出世。但是至于搶秋千、摔跟頭之類(lèi)的事情，就讓孩子自己解決就好了，因?yàn)榭目呐雠鍪呛⒆映砷L(zhǎng)過(guò)程中必須要經(jīng)歷的�！　�

心心媽媽 · 發(fā)表于 2009-2-4 08:39:16

　過(guò)分保護(hù)的壞處

　　1.孩子希望感覺(jué)到自己的力量

　　這一點(diǎn)從孩子開(kāi)始學(xué)走路就表現(xiàn)得很明顯了。很多孩子喜歡大人放手讓他走，而不是一刻不離在旁邊扶著。只有在摔跤的過(guò)程中，他才能學(xué)會(huì)如何依次邁腳，如何用支撐腿保持身體平衡。而如果媽媽總是在旁邊扶著他，甚至提著他，他反而需要更多的時(shí)間才能學(xué)會(huì)走路。Kraus說(shuō)：“放手讓孩子去做，孩子也在試探自己身體的界限，這促進(jìn)了他們的發(fā)育�！币虼�，當(dāng)孩子三四歲、已經(jīng)有了很強(qiáng)的自我意識(shí)時(shí)，如果他想爬到樹(shù)上摘風(fēng)箏，不妨咬咬牙不去阻止。當(dāng)他成功地將風(fēng)箏摘下來(lái)，并且交到偶像爸爸的手里時(shí)，心里的自豪感可不是在幼兒園得到一枚小紅花所能比擬的——即使他的膝蓋被樹(shù)皮磨破，要疼上好幾天。

心心媽媽 · 發(fā)表于 2009-2-4 08:39:41

　2.過(guò)多的同情讓孩子覺(jué)得自己是弱者

　　很多時(shí)候，在孩子還沒(méi)有感覺(jué)到疼痛的時(shí)候，父母已經(jīng)先有反應(yīng)了，因此孩子看著父母痛苦的表情，才開(kāi)始覺(jué)得自己受傷了，于是哭了起來(lái)。如果這樣的事情經(jīng)常發(fā)生，就會(huì)讓孩子在不斷的被同情當(dāng)中感覺(jué)自己很弱小。這會(huì)使他真的變得膽小、無(wú)助、容易受傷害。所以，當(dāng)孩子跌坐在地面上，手里揮舞著風(fēng)箏時(shí)，如果你只是上前抱抱、拍拍他，他的自信心會(huì)大大增強(qiáng)。而如果你糾纏于他膝蓋上的擦傷，可能就會(huì)產(chǎn)生相反的效果了。

　　3.孩子需要從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)

　　摘下來(lái)的風(fēng)箏和粗糙的樹(shù)干都會(huì)成為孩子美好記憶的一部分，這樣的經(jīng)歷還包括在炎熱的夏天淋一場(chǎng)大雨，在下雪的上午用舌頭去接飄舞的雪花。讓孩子盡情地玩耍，而不要馬上去打斷他們是非常重要的。人是通過(guò)與周?chē)h(huán)境的接觸才能感受到自己的身體，并且感覺(jué)到獨(dú)立和自由。即便孩子在淋雨后得了感冒，也不必像大禍臨頭一樣緊張。

　　Kraus的建議是，父母在伸手之前最好先稍微想一想，這種經(jīng)驗(yàn)對(duì)孩子的價(jià)值以及可能導(dǎo)致的風(fēng)險(xiǎn)。因?yàn)楹⒆邮窃诮?jīng)歷中學(xué)習(xí)的，當(dāng)孩子允許去體驗(yàn)的時(shí)候，他們才能一直保持好奇和熱情。

心心媽媽 · 發(fā)表于 2009-2-4 08:45:09

　4.十全十美的服務(wù)讓孩子越發(fā)不滿(mǎn)

　　孩子天生的承受力是很大的，不僅僅是擦破皮的疼痛和沒(méi)有搶到秋千的失望，還包括接受那些并不十全十美的東西。比如，他可以?huà)嘀蛬寢屢黄鹬谱鞯男艋\到處?kù)乓�，盡管那比商店里出售的效果差了許多。

　　孩子付出的越多，他反而越容易滿(mǎn)意，同時(shí)也能接受失望和失敗。但是，如果你主動(dòng)地、無(wú)休止地滿(mǎn)足孩子的一切愿望，他們就會(huì)得出這樣一個(gè)結(jié)論：我能得到一切我想要的，而不要為此做什么。因此，Kraus建議：“父母?jìng)儾粦?yīng)該從孩子的眼中讀出它所有的期望，忽視一些期望，對(duì)于孩子健康的成長(zhǎng)是有益的�！�

　　5.孩子應(yīng)該學(xué)習(xí)面對(duì)沖突

　　當(dāng)3歲以上的孩子和別人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)的時(shí)猴，我們應(yīng)該相信他能獨(dú)自面對(duì)，能夠向?qū)κ直磉_(dá)自己的想法。如果我們幫助孩子處理爭(zhēng)端，那只能削弱孩子自己的能力，而在遇到新問(wèn)題的時(shí)候，孩子找不到任何處理經(jīng)驗(yàn)。

　　如果孩子最終依靠自己的力量坐上了秋千，將是一個(gè)非常好的結(jié)局，這會(huì)讓他知道，有時(shí)固執(zhí)、堅(jiān)持和言語(yǔ)能解決問(wèn)題。當(dāng)然，如果他最終放棄了秋千，而和其他孩子做起了別的游戲，也會(huì)讓他學(xué)到：讓步是處理沖突的一個(gè)方法。只有當(dāng)小丫頭們打了起來(lái)，互相揪對(duì)方的頭發(fā)的時(shí)候，爸爸媽媽才需要介入。而在此之前，父母?jìng)円獙W(xué)會(huì)識(shí)趣的回避和冷靜的旁觀。

心心媽媽 · 發(fā)表于 2009-2-4 08:45:51

　告訴你該怎么放手

　　父母“強(qiáng)迫性保護(hù)”的心理會(huì)從孩子出生開(kāi)始伴隨我們一生，我們需要一步步地提醒自己：該放手了！

　　第一步：孩子開(kāi)始學(xué)習(xí)走路的階段

　　放手時(shí)機(jī)：媽媽抱著14個(gè)月大的孩子在院子里曬太陽(yáng)。小家伙興沖沖地從媽媽的腿上溜下來(lái)，搖搖晃晃地向前走。媽媽連忙在身后喊：“別走那么快！”小家伙依然跌跌撞撞地前行，一直到面前出現(xiàn)一個(gè)臺(tái)階。這時(shí)媽媽高喊：“小心！”寶寶聞聲回頭看媽媽?zhuān)菦](méi)有停下腳步，結(jié)果被臺(tái)階絆倒，大哭起來(lái)。

　　怎樣放手：毫無(wú)疑問(wèn)這位母親做得不太好。在學(xué)習(xí)走路階段的孩子，摔跤是常有的事，也正是在這個(gè)過(guò)程中，孩子才學(xué)會(huì)了走路。如果想省略這些摔打的經(jīng)歷，那么孩子無(wú)法成長(zhǎng)起來(lái)。而如果希望通過(guò)提醒和警告來(lái)幫助孩子，只能讓孩子分神。

　　第二步：孩子進(jìn)入逆反期

　　放手時(shí)機(jī)：兩歲半是個(gè)難纏的年齡。媽媽做飯的功夫，搗蛋鬼就開(kāi)始上演“大鬧天宮”：把冰箱里的巧克力拿出來(lái)掰成小塊；把鍋蓋扔得到處都是；挑釁般地?cái)[弄灶臺(tái)的點(diǎn)火開(kāi)關(guān)。當(dāng)媽媽企圖把他揪出廚房時(shí)，他賴(lài)在那里死活不動(dòng)。

　　怎樣放手：兩歲多又被稱(chēng)作“分離年齡”，大多數(shù)這個(gè)年齡段的孩子有了自己的想法和愿望，于是他們通過(guò)種種看似荒誕的行為來(lái)拒絕父母從早到晚無(wú)微不至的照顧和幫助。對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，這個(gè)時(shí)候應(yīng)該是一點(diǎn)點(diǎn)放棄自己的全權(quán)統(tǒng)治的時(shí)候了。當(dāng)然，并不是任由孩子肆意妄為，而是給他們一些參與決定的權(quán)利。比如和孩子們商量，他今天想用哪一個(gè)杯子，想去哪一個(gè)公園，想穿哪一條褲子……對(duì)于大人來(lái)說(shuō)，這是雞毛蒜皮的小事，可是在兩三歲的孩子來(lái)看，這可是大大的進(jìn)步。

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