有時(shí)候，對(duì)寶寶過分的保護(hù)是毒藥

心心媽媽 · 發(fā)表于 2009-2-4 08:46:28

　第三步：孩子上幼兒園的階段

　　放手時(shí)機(jī)：孩子上幼兒園之后，父母?jìng)冇龅降囊粋€(gè)大問題就是，幼兒園老師對(duì)問題的處理方式和自己不一樣，幼兒園有自己的規(guī)矩。比如，午睡的時(shí)間被提前了，孩子必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)吃完飯，不聽話的孩子會(huì)當(dāng)眾遭到批評(píng)。

　　怎樣放手：家長(zhǎng)與老師間有沖突很正常。但是如果處理不好這種關(guān)系，會(huì)讓孩子沒有安全感：他們會(huì)一方面表現(xiàn)得害羞、退縮；一方面又顯得攻擊性很強(qiáng)。所以父母盡量多和幼兒園溝通，了解老師的想法和策略并且達(dá)成一致。切記不要在孩子面前批評(píng)老師的做法，或者隨聲附和孩子的抱怨。因?yàn)檫@個(gè)過程，正是讓孩子見識(shí)不同的情境，學(xué)會(huì)自己應(yīng)對(duì)全新的局面的機(jī)會(huì)。通過這種差異性，幫助孩子認(rèn)識(shí)到：在不同的環(huán)境下，有不同的人，需要作出不同的反應(yīng)�！　�

心心媽媽 · 發(fā)表于 2009-2-4 08:46:55

　第四步：孩子具備初步解決問題能力的階段

　　放手時(shí)機(jī)：6歲的孩子跑進(jìn)書房，對(duì)著爸爸焦急地大喊：“爸爸，我的游戲機(jī)不能用了！”爸爸過去看了看，原來是游戲機(jī)和電視機(jī)間的連線沒有插好。爸爸自豪地直起腰，像超人一樣拍拍孩子的肩膀后回去忙自己的事情。孩子非常沮喪，痛恨自己剛才為什么粗心，沒有發(fā)現(xiàn)。

　　怎樣放手：我們已經(jīng)習(xí)慣了在孩子面前當(dāng)超人，讓孩子堅(jiān)信“有困難，找爸爸”。其實(shí)我們完全能夠利用每次機(jī)會(huì)告訴孩子，他的問題可以自己解決。比如在這個(gè)故事里，當(dāng)爸爸發(fā)現(xiàn)問題后可以對(duì)孩子說：“我看看說明書，你按照我說的去檢查好不好？”很快就能讓孩子自己發(fā)現(xiàn)問題，這一點(diǎn)對(duì)他的成長(zhǎng)很有意義。

　　父母謹(jǐn)記，該放手時(shí)且放手，有時(shí)候，過分的保護(hù)是毒藥

喊喊 · 發(fā)表于 2009-4-15 03:08:03

經(jīng)常如此，可能會(huì)引發(fā)長(zhǎng)期的睡眠問題。

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有時(shí)候，對(duì)寶寶過分的保護(hù)是毒藥

有時(shí)候，對(duì)寶寶過分的保護(hù)是毒藥