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周末，閑來(lái)無(wú)事可做，我和晶晶約定去圖書(shū)館看看，一來(lái)可以休閑、娛樂(lè)，二來(lái)也可以陶冶一下情操。
書(shū)店里的書(shū)真是五花八門(mén)，晶晶選擇了幾本《馬小跳》我選了一本關(guān)于賞識(shí)教育的書(shū)，是周弘老師寫(xiě)的《覺(jué)醒》，我讀了此書(shū)之后，我的心靈為止振顫，多么偉大的父愛(ài)，他把一個(gè)由于誤打針而導(dǎo)致雙耳失聰?shù)呐畠号囵B(yǎng)成了留美碩士。
這是怎么樣的一種父愛(ài)，這是我們常人難以做到的，而周弘老師卻做到了，而且把一個(gè)殘疾孩子，一個(gè)聽(tīng)不到聲音的孩子，不但通過(guò)嘴型讓她開(kāi)口說(shuō)話，而且還把她培養(yǎng)成了碩士生，這要付出多大的艱辛，這其中的滋味只有周弘老師知曉吧！
周弘老師采取的就是當(dāng)今比較倡導(dǎo)的教育方法——賞識(shí)教育，他從來(lái)沒(méi)有放棄對(duì)女兒的教育，在他心目中，他認(rèn)為自己的女兒可以，他經(jīng)過(guò)了二十來(lái)年的教育，把賞識(shí)教育這種方法推廣出來(lái)。
他認(rèn)為孩子是我們的未來(lái)，他們的心情如何，直接影響他們的發(fā)展，如果我們每天對(duì)他們說(shuō)：他們真笨。可能孩子也會(huì)自暴自棄，他們的心靈也會(huì)很壓抑。而孩子的心靈是否舒展才是教育成敗的關(guān)鍵。心靈舒展的孩子必然會(huì)歡樂(lè)而輕松的飛，而心靈壓抑的孩子只能痛苦而緩慢的爬。
所以周弘老師認(rèn)為：沒(méi)有賞識(shí)就沒(méi)有教育，孩子們也希望得到尊重，他們也喜歡聽(tīng)贊美的言詞。賞識(shí)是孩子精神生命中不可缺少的陽(yáng)光、空氣、和水。賞識(shí)不是萬(wàn)能的，但是孩子的成長(zhǎng)沒(méi)有賞識(shí)是萬(wàn)萬(wàn)不能的。
所以我們家長(zhǎng)為了我們的孩子，平時(shí)不要吝惜自己的贊美之詞。 |
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發(fā)表于 2011-5-12 03:50:53
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