標(biāo)簽: 經(jīng)典
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- 分享 做父母要——淡定
- 陳紅
- 小瓜瓜奶奶回老家了，一方面是她實(shí)在是很想家，另外一方面是帶著一歲九個(gè)月的小瓜瓜真的很累，想好好休息一下。計(jì)劃是小瓜瓜外婆過(guò)來(lái)幫忙一陣子。小瓜瓜沒(méi)有和外婆接觸過(guò)，估計(jì)小瓜瓜不適應(yīng)，于是請(qǐng)假一個(gè)星期，讓他們互相熟悉一下。果然不出所料，小瓜瓜這兩天粘著媽媽，拒絕外婆的懷抱。小瓜瓜外婆看著我這兩天帶著小瓜瓜，今晚說(shuō)了一句：女兒你脾氣真好，對(duì)瓜瓜真有耐心啊，要是我早就發(fā)火了。我笑了笑：我可為今天做了多年的準(zhǔn)備啊！ 讓小瓜瓜外婆發(fā)此感慨是因?yàn)榻裉斓膬杉隆Ｔ缟弦黄鹑チ颂斯珗@，回家的時(shí)候快十二點(diǎn)了，就快到家的時(shí)候，沒(méi)想到小瓜瓜拉著我要往對(duì)面的馬路走，我本能反應(yīng)是不愿意，一是太陽(yáng)大，二是想趕著回家做飯。小瓜瓜好似有些不樂(lè)意，我牽著他繼續(xù)往前走，突然，小瓜瓜掙脫我的手，趟在地上，瞪著眼睛看著媽媽。小家伙生氣了。 “ 媽媽沒(méi)有陪你到對(duì)面逛，你不開(kāi)心啦。寶寶起來(lái)，媽媽下午陪你去對(duì)面逛啊。 ” 小瓜瓜沒(méi)有理會(huì)媽媽，躺在地上滾了幾下，從上到下都臟兮兮了。 “ 你怎么像個(gè)叫花子。 ” 外婆嘴里念叨，再補(bǔ)了一句：你再不起來(lái)，我和媽媽就回家了，不理你了。看到外婆很著急，想盡辦法想要瓜瓜起來(lái)，我趕緊對(duì)她說(shuō)：你先回去吧。外婆走了，小瓜瓜依然趟在地上。一個(gè)老人家過(guò)來(lái)也嘲笑了小瓜瓜幾句，小瓜瓜大聲叫了一句：爺爺。弄得我也哭笑不得。于是我就蹲在他旁邊看著他，小瓜瓜沒(méi)哭也沒(méi)鬧了，就是躺在地上看著天空，那藍(lán)藍(lán)的天空有縷縷陽(yáng)光透過(guò)一片片樹葉灑落在地上，小瓜瓜好像很享受這種感覺(jué)。路上有行人經(jīng)過(guò)，有熟悉的也有陌生的，都會(huì)笑小瓜瓜幾句。 “ 這么大了，還賴在地上，羞不羞啊。 ” 小瓜瓜沒(méi)有搭理他們。他只是偶爾看著媽媽，媽媽只是平靜地看著他，沒(méi)有半句責(zé)備。大概二十分鐘過(guò)去了，小瓜瓜伸出手來(lái)：媽媽，抱抱。此時(shí)小瓜瓜身上已經(jīng)沒(méi)有一塊干凈的地方了。抱著他回到家，趕緊洗了個(gè)澡，還沒(méi)有來(lái)得及穿衣服，小瓜瓜已經(jīng)躺在床上睡著了。 小瓜瓜睡了一覺(jué)起來(lái)吃過(guò)飯后，精神很好，一個(gè)人玩的很高興。突然，瓜瓜外婆叫我：你快過(guò)來(lái)看看瓜瓜，又在搗蛋啦。我跑出來(lái)一看，原來(lái)瓜瓜喝一口水，然后吐出來(lái)，讓水順著自己的嘴巴留下來(lái)，小瓜瓜樂(lè)的笑哈哈，小瓜瓜外婆正要發(fā)脾氣，我說(shuō)，沒(méi)事，媽，你去忙吧，我看著他。我觀察著小瓜瓜，為什么這個(gè)動(dòng)作給他帶來(lái)那么多的快樂(lè)呢？他每吐出來(lái)一口，就低著頭看著水從他身上往下流。我在想：這種被水流淌過(guò)的滋味肯定很讓他興奮。大概過(guò)了幾分鐘，小瓜瓜衣服全部濕透，估計(jì)是不舒服了，小瓜瓜走到我的跟前，叫了一聲媽媽。我知道小瓜瓜是要媽媽為他換衣服了。于是我趕緊給小瓜瓜換了衣服，小瓜瓜滿心歡喜看著媽媽，穿好干凈衣服后，又去研究新的玩意兒去了。 “ 你這樣子，一天都不知道要給他洗多少衣服。 ” 小瓜瓜外婆發(fā)話了。 “ 沒(méi)關(guān)系的，媽媽 , 時(shí)間過(guò)得很快，一轉(zhuǎn)眼他很快就長(zhǎng)大了，讓他現(xiàn)在享受他這個(gè)年齡的快樂(lè)吧。 ” 我笑了笑。 很多媽媽曾和我訴苦：孩子很調(diào)皮搗蛋，很倔強(qiáng)等等。在我看來(lái)，這一切都是很正常，否則怎么會(huì)是小孩呢？我覺(jué)得媽媽們有一堂必修課 —— 淡定。我的導(dǎo)師 COCO 有一句話讓我印象深刻：純粹的情緒：自然、簡(jiǎn)單、真實(shí)、變化、無(wú)目的、具有建設(shè)及創(chuàng)造性。孩子的情緒就是純粹的。所以當(dāng)媽媽們正確了解孩子的情緒，表現(xiàn)得淡定也就不是難事了。
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- 分享 經(jīng)典改變的是心靈，不是填補(bǔ)知識(shí)。
- 國(guó)學(xué)育兒佳媽
- 對(duì)于高中初中孩子，讀經(jīng)不在數(shù)量大， 最重要的是自立自強(qiáng)。 乾卦：自強(qiáng)不息， 坤卦：厚德載物。 八個(gè)字讀好了，全齊了。 這是清華大學(xué)的校訓(xùn)。 真做到了，就是精英。 做不到，就變著花樣講解，當(dāng)然要讀許多的經(jīng)，萬(wàn)變不離其宗。 開(kāi)竅之前，多讀經(jīng)，是找門的過(guò)程。 開(kāi)竅之后，多讀經(jīng)，是幫助人用的。 如果自己，只讀八個(gè)字，就足矣了。 所以，圓滿人生，一定要多多讀經(jīng)。 育心，最讓我喜愛(ài)的，就是這個(gè)幸福的感覺(jué)， 希望我們每個(gè)家庭都是幸福的，每個(gè)孩子都能健康快樂(lè)成長(zhǎng)！ 加我QQ：1030486208，驗(yàn)證：佳媽好！
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- 分享 經(jīng)常誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，至少可產(chǎn)生以下11種效益：
- 國(guó)學(xué)育兒佳媽
- 這是一位和孫女共同讀經(jīng)9個(gè)月的奶奶，總結(jié)的讀經(jīng)心得： 1.人格優(yōu)化，身心健康——經(jīng)常誦讀經(jīng)典的孩子，會(huì)養(yǎng)成孝順父母，懂禮貌，知禮儀，有教養(yǎng)的良好習(xí)慣。 孩子的生活品位和人生內(nèi)涵會(huì)在更高的起點(diǎn)上邁步，從而不僅身心健康，而且會(huì)使成功的幾率明顯增加。 2.專注力提高——經(jīng)常進(jìn)行誦讀經(jīng)典的訓(xùn)練， 會(huì)逐漸形成精神集中專一、頭腦里少雜念、內(nèi)心寧?kù)o安詳?shù)牧己米x書習(xí)慣，從而使學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量明顯提高。 3.記憶力大大提升——經(jīng)常背誦經(jīng)典，孩子的記憶力將獲得明顯提高， 50％的孩子能達(dá)到“過(guò)目不忘”的程度。一旦獲得了這種記憶能力， 記憶任何科目的知識(shí)都會(huì)很輕松，并一生保持這種超越常人的記憶力。 4.語(yǔ)文能力增強(qiáng)——背熟《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《千字文》、《論語(yǔ)》、《大學(xué)》、《老子》、 《中庸》、《孟子》、《詩(shī)經(jīng)》、《易經(jīng)》等經(jīng)典后， 孩子的識(shí)字量將達(dá)到5000字（這是中文系教授的識(shí)字量）左右。 此后，孩子作文、發(fā)言時(shí)就會(huì)出口成章、引經(jīng)據(jù)典，很有深度。 5.閱讀興趣和能力大為提高——讀懂經(jīng)典，孩子會(huì)形成博覽群書的習(xí)慣。 許多誦讀經(jīng)典的孩子，在6歲－10歲時(shí)，能主動(dòng)找書讀。 一個(gè)7歲前誦讀10部左右經(jīng)典的孩子，可創(chuàng)造1年閱讀500冊(cè)到1000冊(cè)書的奇跡， 從而視野開(kāi)闊，智慧流溢，比不誦讀經(jīng)典的孩子的智商高出許多倍。 6.對(duì)其他科目的學(xué)習(xí)有很大幫助——通過(guò)誦讀經(jīng)典，孩子的形象思維（右腦）獲得全面的鍛煉， 從而為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、物理、化學(xué)等課程奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這些科目的學(xué)習(xí)成績(jī)也隨之提升2－4倍； 此外，經(jīng)典的內(nèi)容早一點(diǎn)存儲(chǔ)到頭里邊，孩子在日常的學(xué)習(xí)生活中就會(huì)潛移默化地進(jìn)行消化，從而使理解力也獲得提升。 7.才藝、體育、勞動(dòng)等技能的學(xué)習(xí)變得很輕松——“心靈手巧”是誦讀經(jīng)典的另一種效益。 通過(guò)誦讀經(jīng)典，可使頭腦里和軀體內(nèi)的氣血很好的暢通，健腦效果明顯， 大腦支配手指的能力得到了強(qiáng)化，從而在才藝、體育、勞動(dòng)等技能的學(xué)習(xí)上會(huì)事半功倍。 8.取得文化治療的效果——通過(guò)誦讀經(jīng)典，患有多動(dòng)癥、感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)、自閉癥的孩子的癥狀明顯緩解。 這一項(xiàng)意外的收獲已為醫(yī)學(xué)界所關(guān)注，相關(guān)醫(yī)院已開(kāi)始進(jìn)行這方面的研究了。 9.促進(jìn)親子關(guān)系，親子相長(zhǎng)——許多經(jīng)典是家長(zhǎng)們也沒(méi)有接觸過(guò)的， 因此，父母（包括爺爺奶奶）和孩子一起誦讀，除了能有效地促進(jìn)家長(zhǎng)和孩子的感情外， 還能取得健腦、健身、緩解壓力、解除疲勞、提高文化層次的良好效益。 10.對(duì)“文言文”有了天然的親近感——有的家長(zhǎng)認(rèn)為經(jīng)典以“文言文”為主，擔(dān)心孩子不理解， 其實(shí)，在孩子記憶力最好的時(shí)候，關(guān)鍵的關(guān)鍵是把這些經(jīng)典先背誦下來(lái)，并不一定讓孩子去理解， 以后，經(jīng)過(guò)復(fù)習(xí)及日常的應(yīng)用，則“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，孩子會(huì)自然而然地具有了閱讀文言文的能力。 讀懂文言文則會(huì)掃除接受圣賢教育的障礙，從而為考大學(xué)、做學(xué)問(wèn)、干事業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。 11.加強(qiáng)深度思想，重振人文建設(shè)——當(dāng)代社會(huì)，流行讀物泛濫，信息過(guò)剩。 生活在這樣的環(huán)境下，非常容易滋生浮躁心、傲慢心，某些人甚至?xí)a(chǎn)生無(wú)法擺脫困惑和焦慮， 有的人會(huì)對(duì)活著的意義和價(jià)值產(chǎn)生疑問(wèn)，從而厭倦生命、質(zhì)疑社會(huì)。經(jīng)過(guò)經(jīng)典的熏修， 可讓孩子從小樹立“修身齊家治國(guó)平天下”； “立功、立言、立德”等人生志向，從而懂得擔(dān)當(dāng)責(zé)任，懂得如何更好的實(shí)現(xiàn)人生的幸福和成功。 加我QQ：1030486208，驗(yàn)證：佳媽好！