孩子在上了八個(gè)小時(shí)的課之后再去上補(bǔ)習(xí)班，繼續(xù)學(xué)同樣的東西，神經(jīng)已經(jīng)疲勞了，學(xué)不進(jìn)去了。在記憶的研究上有個(gè)現(xiàn)象叫“Release from Proactive Inhibition”(前向抑制中的主動釋放)，是指當(dāng)我們一直在做同樣性質(zhì)的記憶時(shí)，記憶的項(xiàng)目會相互干擾。例如記憶花卉的名稱，每一次記10種花的名字，當(dāng)進(jìn)行到第三個(gè)名單時(shí)，再去問受試者，哪種花在第幾張單子上，受試者已經(jīng)記不清了;但是如果這時(shí)換成10個(gè)家具的名稱，受試者的記憶會立刻回復(fù)到跟第一次記花卉時(shí)一樣的好。