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標(biāo)題:
怎樣訓(xùn)練小兒的語言能力
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作者:
囡囡愛人
時(shí)間:
2011-5-21 04:35
標(biāo)題:
怎樣訓(xùn)練小兒的語言能力
語言是交際的工具,思維的武器,對(duì)一個(gè)孩子來講,及早掌握語言是很重要的。剛出生的新生兒是不會(huì)說話的,在正確的教育下4-5歲的幼兒語言已很豐富了,僅僅幾年的功夫,孩子就能把人類幾千年創(chuàng)造的語言財(cái)富基本掌握下來,這在小兒的發(fā)育過程中是個(gè)很大的躍進(jìn)。
小兒語言的發(fā)展是一個(gè)連續(xù)的、有規(guī)律的過程。先學(xué)發(fā)音,例如2-3個(gè)月的嬰兒,當(dāng)大人“啊”、“哦”地和他說話時(shí),就會(huì)咿呀學(xué)語,逗他時(shí)會(huì)大笑。進(jìn)而是理解語言階段,如7-8?jìng)(gè)月的嬰兒,已能理解簡單的語言,如問他燈燈在哪兒呢,嬰兒就會(huì)指燈或看燈。常常聽到1歲左右孩子的媽媽說:“這孩子什么都懂就是不會(huì)說”,這是因?yàn)閶雰喝蕴幱诶斫庹Z言階段。2歲左右的幼兒語言進(jìn)入一個(gè)蓬勃發(fā)展的時(shí)期,這時(shí)已會(huì)說3-4個(gè)字組成的詞,知道常見物品的名稱,很喜歡和成人學(xué)說話。
怎樣才算語言發(fā)育得好呢?在咿呀學(xué)語階段,能情緒愉快,積極發(fā)音,在理解語言階段,能理解得多,理解得對(duì);在會(huì)說話時(shí),語言清楚,內(nèi)容豐富。這完全不是自發(fā)的,而是正確教育的結(jié)果。
怎樣訓(xùn)練嬰幼兒的語言能力呢?
(1) 要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)能促使嬰兒不斷咿呀學(xué)語的愉快環(huán)境,以提高嬰兒的發(fā)音質(zhì)量。媽媽的愛撫、語言和笑聲,最能鼓勵(lì)嬰兒做出咿呀反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)證明,甚至只播放母親聲音的錄音帶,都能使嬰兒興奮,用咿呀學(xué)語對(duì)母親的聲音做出回答。所以成人要盡量多和嬰兒交談,長時(shí)間的沉默會(huì)使嬰兒感到寂寞。
。ǎ玻 培養(yǎng)嬰幼兒理解語言,要和小兒生活中的事物聯(lián)系起來,就是干什么,說什么,幫他理解什么。比如吃餅干時(shí),就告訴孩子:“等著媽媽給你拿餅干去”,拿著餅干時(shí),媽媽還可強(qiáng)化一下,對(duì)嬰兒說:“這是餅干,多好吃啊”。
(3) 會(huì)說話時(shí),也要本著做什么學(xué)什么的原則,教幼兒說話。如吃飯時(shí)教小兒說:“牛奶”、“白菜”、“張大嘴”等。睡覺時(shí)教小兒說:“上床了”、“躺下”、“閉上眼”等。在玩時(shí)教給小兒玩具的名稱、玩的方法,如“把皮球滾過來”。這樣聯(lián)系小兒的生活學(xué)說話,既形象又具體,由于重復(fù)多,每日每時(shí)都可起到對(duì)語言的強(qiáng)化作用。
。ǎ矗 教小兒說話要趣味化、游戲化。如要教會(huì)孩子說“請(qǐng)”,媽媽就可說:“汽車來接熊貓了,寧寧快說,請(qǐng)熊貓上車吧;”如要教會(huì)孩子說“再見”,媽媽說:“娃娃睡覺了,寧寧快說:明天見或晚安。用這樣的方式孩子就容易學(xué)會(huì)。
總之語言是智力發(fā)展的基礎(chǔ),是接受知識(shí)的工具。要按順序和規(guī)律培養(yǎng)教育,使小兒在提高語言能力的同時(shí),也獲得心理上的滿足。注意培養(yǎng)說話時(shí)不要用方言、土語,更不應(yīng)說粗話,從小培養(yǎng)語言美,使孩子懂得舉止談吐優(yōu)雅。
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