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標(biāo)題: 校園里的A妹妹 [打印本頁]

作者: 兼聽則明    時間: 2011-2-3 22:00
標(biāo)題: 校園里的A妹妹
人老了,就開始懷舊。想念校園里無憂無慮的燦爛陽光。

當(dāng)時宿舍7個人,這位Amm最后一個入住,給我們的感覺是極其內(nèi)向,跟人說話聲音溫柔

還會臉紅。相處久了我們就忍不住感嘆:人的外表和內(nèi)心差距咋就這么大捏?

以下是涉及她的軼事

1)某日我們?nèi)ド险n,突然變天,溫度下降,把衣衫單薄的我們凍得瑟瑟發(fā)抖,只有Amm

例外,她帶了外套。這是我們宿舍另外一位B走到A跟前:啊---凍死了,美女,借件衣服穿

灑。

正在看書的A抬起頭看看B,刷的站起來:走,去廁所。

B疑惑:干嘛?

A表情真誠地說:我把內(nèi)褲借你穿。

2)B是一個多情的mm,有段時間她陷入熱戀,每天回宿舍都很晚。某晚熄燈后,我們的

宿舍夜話進(jìn)行的熱火朝天的時候,B回來了,開門的聲音打斷了我們的熱聊,宿舍出現(xiàn)了短

暫的沉默。然后,黑暗中,傳來了A小心翼翼的聲音:你,還完整嗎?

3)我們宿舍的Ymm參加了自學(xué)考試,某日來自自考辦公室的寄給Y準(zhǔn)考證的信落在了A手

里,A非常不道德的很小心的打開了信,準(zhǔn)考證上寫著考試時間科目,考場和考點(diǎn)考號之

類。其中一考場是本市某小學(xué)。過了一會兒,B拿著一張紙條,讓我們宿舍一位字寫的非常

好的同學(xué)給她抄寫一份東西,寫好之后,大家傳閱,內(nèi)容如下:

通知

親愛的Yxx同志:

由于本校設(shè)備陳舊,正在重建,部分考場新桌椅未到位,請于X月X日到本校X考場時自

行攜帶板凳,特此通知。不便之處,請見諒!校方將盡快解決。

?荚嚦晒!

XX小學(xué)校委會

XX市自學(xué)考試辦公室

A將這張通知與準(zhǔn)考證一起放回信封,天衣無縫的封好。放在Y的床頭。

按說這通知漏洞百出,我們以為Y看了一定不會相信,知道有人跟她開玩笑。萬萬沒有

想到,當(dāng)晚Y回來后,打開信驚呼:這次自考要自己帶板凳,我上哪找板凳。!她竟然當(dāng)

真了。!

我們也跟著驚呼:是嗎?還要帶板凳?什么破爛學(xué)校!然后開始大笑,當(dāng)然最有成就

感的A笑的最歡。

以后的幾天Y同學(xué)都在為帶什么板凳去考試發(fā)愁,我們也群策群力,

“拿個長凳吧,跟隔壁的一塊坐”

“帶軍訓(xùn)的小馬扎吧,好拿。”

“考驗(yàn)?zāi)隳信笥训臅r候到了,讓他給你搬個沙發(fā)。”

......

Y去考試的時間臨近了,我們發(fā)現(xiàn)Y是非常認(rèn)真的,她會真的帶凳子或椅子去參加考試。

有一次我們在自習(xí)室的時候,她喃喃感嘆:“考試那天,我就可以看到各種各樣的凳子

了。”

玩笑開到這么認(rèn)真地人頭上,我們開始覺的不安,Y已決定到X教室偷個凳子去參加考

試,考完了再放回去。我們都竭力勸她:那凳子太大了不好拿,還是帶小馬扎吧,或者什么

都不帶,考試的時候撿幾塊磚墊著就行了,這個學(xué)校不是在重建嗎,磚頭好找。

4〕Amm有文靜的外表和多動的四肢,她愛好模仿。

吳岱融扮演的傅紅雪是她曾經(jīng)的最愛,所以年紀(jì)輕輕就練成了傅紅雪拖著跛腿走路的絕

技,惟妙惟肖。她是懷著這一功夫來到我們中間的。

除此之外,受電視電影的影響,她發(fā)現(xiàn)有些大反派到情節(jié)高潮露出真面目時,往往有面

部抽搐眼神直勾神經(jīng)質(zhì)的顫抖,她學(xué)會了。比如有時候你跟她坐在一起安靜的學(xué)習(xí),她會突

然全身顫抖,梗著脖子慢慢扭頭直勾勾盯著你,然后抖著嘴唇一字一句地說∶去----吃----

飯(說到這個字,脖子梗著猛然扭半圈)----吧。

后來這一套她發(fā)展綜合了一下,拖著腿走路時,伴隨身體發(fā)顫面部肌肉抽搐嘴唇抖動眼

睛直愣,手成雞爪狀勾在胸前抖動。

以上只是為了說明,她有時候模仿東西是很象的。

有一天晚上熄燈后,我們都已上床躺尸,隔壁宿舍一同學(xué)坐在門口下鋪C同學(xué)的床邊,與

已經(jīng)躺下的C竊竊私語,A最后一個洗漱完畢,她站在隔壁MM的后面---門口,等著她走后插

門。A穿著白色長睡衣,她勾下頭,讓頭發(fā)全部散下,兩只胳膊隨著身體左右慢慢晃,當(dāng)時

已熄燈,走廊的燈光昏暗,隔壁MM話說完站起來要離開,她一扭過身子就看見身后的A, 慘

叫一聲坐到了C的床上,C的上鋪是一個長發(fā)及臀的MM,她聽到驚叫忙往下鋪看∶怎么啦?與

此同時她瀑布似的長發(fā)下落,蓋在了還在驚叫的隔壁MM臉上。

隔壁MM幾乎嚇暈過去。我們紛紛起床安慰她,一起把滿眼淚花臉色蒼白的她送回自己的

寢室。

5〕3中提到的Y同學(xué)是很善良單純的,單純的不可思議,此事又作弄了無辜的她。

我們宿舍有電視,遙控器常常放在大家共用的桌子上。

某天Amm又拿回了一個遙控器。

午休時間,Y走向桌子準(zhǔn)備拿遙控器關(guān)電視,當(dāng)她的手快要碰到遙控器時,電視機(jī)突然

關(guān)上了。

Y驚奇的說∶咦?怎么回事?我還沒碰遙控器呢?

在上鋪的A說話了∶沒看見我剛才一伸腿嗎?嘿嘿,我的XX大法終于小有所成了。Y當(dāng)然

不信。

A說∶不信咱們再試試,你把遙控器拿你手里,電視機(jī)打開!

Y照辦。

只見A呀的一聲,對著電視機(jī)方向一伸腿,電視機(jī)“啪”又關(guān)了。

如此反復(fù)數(shù)次,Y看著自己手里攥著的遙控器大惑不解。

此時我們其他人睡意全消,各自在床上捧腹,并紛紛請纓∶這一招我也練了,我也會。

于是Y就欣賞到我們不管躺在哪個鋪位的,只要對著電視機(jī)一伸腿,電視機(jī)就關(guān)掉的事

實(shí)。

Y就認(rèn)為大家都行,她肯定也可以,就要堂自己床上去試,A說:你不行,你沒練過,得

我給你發(fā)功才行。

果然,Y在自己床上伸了10幾下腿,電視機(jī)都沒有關(guān)掉。

不信邪的Y放好遙控器,開始輪流在我們的床鋪上試驗(yàn)踢腿關(guān)電視,在每個床鋪都試了

一遍,腿估計(jì)都踢酸了,電視機(jī)就是不關(guān)。

而當(dāng)我們踢腿時,電視機(jī)非常聽話。

Y陷入了空前的迷惑中,A說∶哈,你不行吧。來來來,我給你發(fā)功你再試。

A對著Y胡亂比劃了一番后,說:好了,可以了。Y一蹬腿,電視機(jī)關(guān)上了。

大家紛紛恭喜她也掌握了一門特異功能。

6〕我們的日語老師喜歡日本老歌,常常放一些七八十年代的日本歌曲給我們聽。

某日課堂,欣賞完幾首歌曲之后,老師贊嘆了其曲調(diào)優(yōu)美,并解說了一番歌詞后,突發(fā)

奇想的說:嗯,同學(xué)們注意到了沒有,日本歌曲大部分是情歌,為什么呢?

A在下面小聲嘟囔了一句:因?yàn)槿毡救撕蒙?br />
我再來繼續(xù)Amm的故事。

Amm作弄人也常常使用大家慣用的手段,比如在虛掩房門上放東西〈曾經(jīng)成功的把一盆

水澆在她朋友身上,數(shù)次把垃圾倒在舍友身上〉,比如在別人身上貼紙條,她常常笑著跟你

打招呼,看似隨意的拍拍你的肩旁或者背,每到這時候,已經(jīng)訓(xùn)練有素深入了解她的我們都

知道她熱情背后暗藏禍心,會立即警惕的檢查自己有沒有中招。坐她身邊的位子時也要檢查

有沒有可疑的地方<她真的在人家座位上涂過膠水〉。她甚至還曾經(jīng)趁人家午睡,把別人的

手腳拴在床幫上,醒來后動彈不得。

某日,課堂。坐在A前面的男生呼呼大睡。

A不放過好機(jī)會,隨手寫了張紙條貼在夢游中的男生背上,紙條上書:誰告訴我背上有

條我跟誰急!

怎料想,快下課的時候男生醒來從課桌里拉出一件外套穿上了。A毫不氣餒,第二張紙

條寫好,貼在那男生的外套后面,紙條內(nèi)容為:主人不在,狗狗自己出來溜達(dá)。

后果可想而知,下課后,這個渾然不覺背后狀況的男生在從教室到食堂的路上接收了N

多位小或者大笑信息,他不知所措又莫名其妙,一路悶頭向前,直到有好心人告訴他外套上

貼有東東,他才大悟憤怒的脫下了外套繼續(xù)前進(jìn).....

第二天,他一見Amm就怒吼:兩張!你竟然還貼兩張!




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