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標題: 寶寶交往能力的培養(yǎng)與困擾 [打印本頁]

作者: 果豆樂 時間: 2010-2-1 11:44
標題: 寶寶交往能力的培養(yǎng)與困擾
孩子的生活圈子雖小,但也離不開和周圍的人打交道。交往能力強的孩子由于能和他人和諧相處,能學習到更多的東西,也更快樂。因此,孩子交往能力發(fā)展的好壞,影響到當前的成長,也影響日后人際關(guān)系的發(fā)展。
如果從孩子剛出生開始來說的話，培養(yǎng)寶寶社交年齡最好的就是從出生那一刻算起。寶寶社交能力培養(yǎng)關(guān)鍵時期在學齡前，這個時候孩子受到最接近的成人影響，尤其在三歲以內(nèi)，孩子交往的對象主要是家庭中的成人，交往范圍是可控的，也是影響最大最深刻的。
另一方面寶寶的同理心比較弱，不懂得與人分享，比較自我。建議您帶寶寶外出的時候多帶一點玩具，如果寶寶不愿意分享，家長可以把玩具分給其他小朋友，以此作分享的示范。
看看你家寶寶的交往能力---點擊

作者: 果豆樂 時間: 2010-2-3 11:21
孩子會在幼兒園和其他孩子進行交流和活動的。不會被忽視，也不會被其他孩子欺負。她也會有許多朋友，即使她不主動結(jié)交，別人會結(jié)交她的。
如果非要訓練孩子和人打招呼，那就從家里和熟悉的人開始。在幼兒園遇到老師、其他家長或同學，孩子不打招呼，你要打。平時對應(yīng)幼兒園的教學在家里提升一下，這樣她就會獲得老師和同學的青睞，自尊水平也高，也會大膽和勇敢起來。
內(nèi)向也沒有什么不好，尤其是女孩子，這樣顯得更淑女些。不影響學習和社會適應(yīng)的。

作者: 果豆樂 時間: 2010-2-5 16:04
寶貝剛出生時：

　　寶貝出生沒幾天便能注視媽咪，還能和媽咪眼對眼的看著，并媽咪的主動表示作出反應(yīng)；非常喜歡看人的臉；對于媽咪的說話聲很敏感，而且當你伸出舌來，他也會跟著伸舌。

　　交往能力培養(yǎng)妙法

　　1．讓寶貝常常接觸媽咪的肌膚，如多給寶貝做皮膚按摩，讓寶貝的心里感到安定。

　　2．回答寶貝所有的反應(yīng)，以建立雙向“對話”。這樣，會大大地鼓勵寶貝的“問話”的積極性。

　　3．在寶貝醒的時候，可在離他耳邊10厘米的地方，輕柔地呼喚他的名字，通常寶貝會非常高興，并親熱地看著媽咪。

　　寶貝1-3個月時：

　　過了滿月后，寶貝會通過笑、踢腿和揮手來表示煩惱、興奮和快樂。特別在是3個月左右，表現(xiàn)出“天真快樂反應(yīng)”也就是每當他看見媽咪時，不僅專注地看著她的臉的同時，手和腳也會高興地亂踢蹬，并想呀呀學語地撲過去。

　　交往能力培養(yǎng)妙法

　　4．采取母乳喂養(yǎng)，這樣可以讓寶貝通過媽咪的乳房享受吃奶的快感，引發(fā)特有的天真快樂反應(yīng)，促進寶貝這種最初的社會接觸體驗。

　　5．當寶貝咿呀自語時，媽咪應(yīng)主動與寶貝交流，提高寶貝發(fā)音的興趣，并會模仿不同口型發(fā)出不同的聲音；或放送一些音樂兒歌，讓寶貝在歡樂的氣氛中咿呀學唱。

　　6．每次寶貝吃飽后以及醒著的時候，媽咪臉上要帶著微笑地與寶貝對視著說話，并用和藹親切的聲音多逗引寶貝笑一笑。這種笑是寶貝博得別人喜愛，尤其是媽咪喜愛的最有力手段，可表達出他與人交往的快樂。

　　7．每當有這種需求時，媽咪都要積極給予回應(yīng)。寶貝哭時注意觀察他為什么而哭，盡量滿足需求，這樣才能增進寶貝以后對他人的友好及信任。

　　寶貝4-6個月時：

　　寶貝已經(jīng)不甘寂寞了，他一見媽咪就會高興地笑。如果媽咪突然離開他，他就會哭起來。到了5、6個月左右，看到生人就有些緊張，會躲避也許還會哭，不愿讓生人接近他，但寶貝會通過撫摩媽咪的臉表示問候。

　　交往能力培養(yǎng)妙法

　　8．從現(xiàn)在起，媽咪應(yīng)注意不誤時機地把一些陌生的客人介紹給寶貝，讓他逐漸從心里適應(yīng)與生人接近。

　　9．當寶貝發(fā)出不同的聲音時，媽咪要積極模仿，而且要不斷地變化音高、音量，也可以故意給寶貝聽一些其他的聲音，如風鈴聲、搓紙聲等。

　　10．多和寶貝一起玩些生動有趣、能響能動的玩具，如小雞吃米、嘩啦棒、小熊打鼓等。

　　寶貝7-9個月時：

　　寶貝從鏡子中看見自己時，會微笑起來，還會拍打及親吻鏡子中的自己，自我意識開始萌芽。當他與別的寶貝在一起，他不僅看著人家，還伸手去摸，到了9個月左右時他甚至搶人家的玩具。

　　不過，他也想和別人做游戲，而且會摟抱、親吻家人，舉起手讓別人抱。

　　交往能力培養(yǎng)妙法

　　11．促進寶貝的自我意識地萌芽，可讓寶貝多照鏡子，幫助他區(qū)分出自己和他人，并學習一些簡單的與人交往的動作，如揮手再見、搖頭表示“不”。

　　12．既然寶貝有了與人碰觸的愿望，媽咪就應(yīng)該盡量多給予與自己的身體相互接觸的機會，滿足寶貝心理上碰觸的需求。

　　13．當寶貝發(fā)出爸或媽的聲音時，父母要積極地答應(yīng)，這樣可促使認識聲音與人的溝通作用。

　　寶貝10-12個月時：

　　寶貝喜歡讓別人笑，已經(jīng)有了一些幽默感，與媽咪分別時知道要親吻、摟抱一下。不過，有的寶貝很“自私”，不讓別人拿走自己的東西，如玩具，有的寶貝卻很“大方”，喜歡把自己的東西送給別人一起分享。有些寶貝喜歡別人逗他玩，常常報以熱情的微笑。

　　交往能力培養(yǎng)妙法

　　14．媽咪要在寶貝做游戲時，盡量讓寶貝多歡笑一些；講故事時多講笑話，并且要經(jīng)常笑出聲來贊許寶貝，促進寶貝的幽默感發(fā)展。

　　15．開始培養(yǎng)最簡單的社交，比如讓寶貝多和別的小朋友或不熟悉的人在一起，并教他在分別時會與人揮手道別。同時，媽咪每次離開寶貝時，一定要親吻他，回來后要向他問好。

　　16．當寶貝對別人表現(xiàn)出“不禮貌”或“不友好”，媽咪要表示出不滿意的樣子，并教他怎樣去做，避免寶貝逐漸形成一些令人討厭的毛病。

　　17．如果寶貝對人很禮貌、很友好，“則應(yīng)該點頭贊許他，拍手叫好，以加強化這種表現(xiàn)，這樣會有助于寶貝形成良好的交往能力。

　　寶貝12-15個月時：

　　這么大的寶貝，很喜歡參加一些聚會。他會傾聽別人的談話，同時自己也能說一、兩個有意義的詞，還會把玩具拿給別人玩，不過很快又會要回來。

　　由于學會了走步，寶貝產(chǎn)生了探索新環(huán)境、結(jié)交新朋友的強烈愿望，但由于生活能力差，對媽咪的依賴性反而增強，媽咪一離開就哭。寶貝的獨立性與依賴性正在同時增長。

　　交往能力培養(yǎng)妙法

　　18．可能的話，父母多帶寶貝參加各種家庭聚會，并且不只是讓寶貝充當大人的“配角”。應(yīng)該讓寶貝感到自己同參加聚會的大人一樣。

　　19．為了消除寶貝的陌生感和害怕心理，把寶貝介紹給不認識的小朋友或他不熟悉的人，并盡量讓他和別人在一起。

　　20．如果寶貝在3歲之前很少與小朋友接觸， 3歲以后則需很長時間才能習慣和小朋友一起玩。因此，媽咪要多帶寶貝出去，自由自在地和小朋友玩耍。

　　寶貝15-18個月時：

　　寶貝的獨立性逐日增強，在媽咪干的家務(wù)活也感興趣，甚至還上能幫上一點忙。而且對大人也越來越感興趣，經(jīng)常喜歡模仿大人，還會對家人、家里的寵物、玩具娃娃表現(xiàn)出自己的喜愛。

　　交往能力培養(yǎng)妙法

　　21．可有意地讓寶貝幫助家人做些簡單的事情，比如爸爸下班回來了，幫助拿一下拖鞋，以培養(yǎng)寶貝助人為樂的精神。

　　22．當寶貝對小朋友、家人或?qū)櫸锉憩F(xiàn)出愛和關(guān)切時，媽咪要及時鼓勵并夸獎，激發(fā)寶貝學會善于表達愛意的能力。

作者: 果豆樂 時間: 2010-2-7 15:14
兒童的交往模式可以分為兩套，一套是和孩子交往的模式，一套是和成人交往的模式。你的孩子與兒童交往很好，與成人交往不盡人意。主要是你所說的情況，一是怕陌生人，一是怕出頭。其實這是一個問題，就是和不熟悉的成人交往有不安全感，缺乏主動交流與溝通的方式和意愿。沒有或很少得到不熟悉成人的贊許（正性強化）。越是小的孩子，行為的刻板性、頑固性就是越是突出。學習某一種行為后，就用這種模式連續(xù)去嘗試，成功的話，就形成一種模式，不成功的話，孩子不會主動去改變策略。結(jié)果就使孩子顯得比較被動。比如和陌生人交往，如何和陌生人交往，當陌生人主動給孩子情感交流時如何去應(yīng)對，如果陌生人的情感方式是孩子所不熟悉的方式時，孩子如何去應(yīng)對和交流。如果陌生人或不熟悉的人沒有主動交流時，孩子如何主動去交流？你舉的例子可能就是孩子見到“圣誕老人”時，所遭遇到的情況可能就是后兩種，裝扮圣誕老人的人沒有主動和他交流或者交流的方式是孩子所不熟悉的方式。孩子與成人的交往很重要，某種意義上比與兒童之間的交往還重要一些。如何辦？雖然我們說要放手，但是要有一個很好的環(huán)境，比如我樓下有一個一歲多的小姑娘，從小到現(xiàn)在，每天在小區(qū)里玩，和小區(qū)的大人特別熟悉，大人越是夸他，孩子越是去表現(xiàn)自己。樓上另一個男孩子，兩歲半，天天奶奶抱著，雖然也是天天在小區(qū)里，和熟悉的人都不主動交往，甚至熟悉的人每次主動去逗孩子，效果大都不好。逗他的大人走了，孩子和奶奶說這是誰誰等。所以我想你的孩子可能缺乏這樣一個環(huán)境去鍛煉。也可能是你們做父母的個性、工作和移民文化的原因，也使你們和周圍的社區(qū)來往較少，孩子更缺乏環(huán)境的鍛煉。再則，孩子如果學會一種好的、適宜行為模式，就會在此基礎(chǔ)上發(fā)揮的更好。如果沒有學會，孩子就不會主動去嘗試，這方面的行為和能力就會顯得很被動。就是說，你們要選擇一段時間，連續(xù)的給孩子鍛煉的機會，使孩子能夠形成一種基本的行為模式后，孩子就會逐步在此基礎(chǔ)上去發(fā)展，如果沒有這樣一個基礎(chǔ)，孩子就會一直不知道如何去做。

作者: 果豆樂 時間: 2010-2-7 17:22
兩歲10個月的孩子,上幼兒園4個月了,每天早晨都是哭著去幼兒園,老師說她在幼兒園特別"老實",不合群,也不象別的孩子那樣跑來跑去的.可在家卻不是那樣,我認為是孩子的社會交往能力太差了,現(xiàn)在很煩惱,有什么好辦法解決嗎?

作者: 果豆樂 時間: 2010-3-1 12:13
　　寶貝15-18個月時：

　　寶貝的獨立性逐日增強，在媽咪干的家務(wù)活也感興趣，甚至還上能幫上一點忙。而且對大人也越來越感興趣，經(jīng)常喜歡模仿大人，還會對家人、家里的寵物、玩具娃娃表現(xiàn)出自己的喜愛。

　　交往能力培養(yǎng)妙法

　　21．可有意地讓寶貝幫助家人做些簡單的事情，比如爸爸下班回來了，幫助拿一下拖鞋，以培養(yǎng)寶貝助人為樂的精神。

　　22．當寶貝對小朋友、家人或?qū)櫸锉憩F(xiàn)出愛和關(guān)切時，媽咪要及時鼓勵并夸獎，激發(fā)寶貝學會善于表達愛意的能力。

作者: iwlk 時間: 2010-3-18 01:20
兒童的交往模式可以分為兩套，一套是和孩子交往的模式，一套是和成人交往的模式
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