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標(biāo)題: 寶寶交往能力的培養(yǎng)與困擾 [打印本頁(yè)]
作者: 果豆樂(lè)    時(shí)間: 2010-2-1 11:44
標(biāo)題: 寶寶交往能力的培養(yǎng)與困擾
孩子的生活圈子雖小,但也離不開和周圍的人打交道。交往能力強(qiáng)的孩子由于能和他人和諧相處,能學(xué)習(xí)到更多的東西,也更快樂(lè)。因此,孩子交往能力發(fā)展的好壞,影響到當(dāng)前的成長(zhǎng),也影響日后人際關(guān)系的發(fā)展。
如果從孩子剛出生開始來(lái)說(shuō)的話，培養(yǎng)寶寶社交年齡最好的就是從出生那一刻算起。寶寶社交能力培養(yǎng)關(guān)鍵時(shí)期在學(xué)齡前，這個(gè)時(shí)候孩子受到最接近的成人影響，尤其在三歲以內(nèi)，孩子交往的對(duì)象主要是家庭中的成人，交往范圍是可控的，也是影響最大最深刻的。
另一方面寶寶的同理心比較弱，不懂得與人分享，比較自我。建議您帶寶寶外出的時(shí)候多帶一點(diǎn)玩具，如果寶寶不愿意分享，家長(zhǎng)可以把玩具分給其他小朋友，以此作分享的示范。
看看你家寶寶的交往能力---點(diǎn)擊
作者: 果豆樂(lè)    時(shí)間: 2010-2-3 11:21
孩子會(huì)在幼兒園和其他孩子進(jìn)行交流和活動(dòng)的。不會(huì)被忽視，也不會(huì)被其他孩子欺負(fù)。她也會(huì)有許多朋友，即使她不主動(dòng)結(jié)交，別人會(huì)結(jié)交她的。
如果非要訓(xùn)練孩子和人打招呼，那就從家里和熟悉的人開始。在幼兒園遇到老師、其他家長(zhǎng)或同學(xué)，孩子不打招呼，你要打。平時(shí)對(duì)應(yīng)幼兒園的教學(xué)在家里提升一下，這樣她就會(huì)獲得老師和同學(xué)的青睞，自尊水平也高，也會(huì)大膽和勇敢起來(lái)。
內(nèi)向也沒(méi)有什么不好，尤其是女孩子，這樣顯得更淑女些。不影響學(xué)習(xí)和社會(huì)適應(yīng)的。
作者: 果豆樂(lè)    時(shí)間: 2010-2-5 16:04
寶貝剛出生時(shí)：

　　寶貝出生沒(méi)幾天便能注視媽咪，還能和媽咪眼對(duì)眼的看著，并媽咪的主動(dòng)表示作出反應(yīng)；非常喜歡看人的臉；對(duì)于媽咪的說(shuō)話聲很敏感，而且當(dāng)你伸出舌來(lái)，他也會(huì)跟著伸舌。

　　交往能力培養(yǎng)妙法

　　1．讓寶貝常常接觸媽咪的肌膚，如多給寶貝做皮膚按摩，讓寶貝的心里感到安定。

　　2．回答寶貝所有的反應(yīng)，以建立雙向“對(duì)話”。這樣，會(huì)大大地鼓勵(lì)寶貝的“問(wèn)話”的積極性。

　　3．在寶貝醒的時(shí)候，可在離他耳邊10厘米的地方，輕柔地呼喚他的名字，通常寶貝會(huì)非常高興，并親熱地看著媽咪。

　　寶貝1-3個(gè)月時(shí)：

　　過(guò)了滿月后，寶貝會(huì)通過(guò)笑、踢腿和揮手來(lái)表示煩惱、興奮和快樂(lè)。特別在是3個(gè)月左右，表現(xiàn)出“天真快樂(lè)反應(yīng)”也就是每當(dāng)他看見(jiàn)媽咪時(shí)，不僅專注地看著她的臉的同時(shí)，手和腳也會(huì)高興地亂踢蹬，并想呀呀學(xué)語(yǔ)地?fù)溥^(guò)去。

　　交往能力培養(yǎng)妙法

　　4．采取母乳喂養(yǎng)，這樣可以讓寶貝通過(guò)媽咪的乳房享受吃奶的快感，引發(fā)特有的天真快樂(lè)反應(yīng)，促進(jìn)寶貝這種最初的社會(huì)接觸體驗(yàn)。

　　5．當(dāng)寶貝咿呀自語(yǔ)時(shí)，媽咪應(yīng)主動(dòng)與寶貝交流，提高寶貝發(fā)音的興趣，并會(huì)模仿不同口型發(fā)出不同的聲音；或放送一些音樂(lè)兒歌，讓寶貝在歡樂(lè)的氣氛中咿呀學(xué)唱。

　　6．每次寶貝吃飽后以及醒著的時(shí)候，媽咪臉上要帶著微笑地與寶貝對(duì)視著說(shuō)話，并用和藹親切的聲音多逗引寶貝笑一笑。這種笑是寶貝博得別人喜愛(ài)，尤其是媽咪喜愛(ài)的最有力手段，可表達(dá)出他與人交往的快樂(lè)。

　　7．每當(dāng)有這種需求時(shí)，媽咪都要積極給予回應(yīng)。寶貝哭時(shí)注意觀察他為什么而哭，盡量滿足需求，這樣才能增進(jìn)寶貝以后對(duì)他人的友好及信任。

　　寶貝4-6個(gè)月時(shí)：

　　寶貝已經(jīng)不甘寂寞了，他一見(jiàn)媽咪就會(huì)高興地笑。如果媽咪突然離開他，他就會(huì)哭起來(lái)。到了5、6個(gè)月左右，看到生人就有些緊張，會(huì)躲避也許還會(huì)哭，不愿讓生人接近他，但寶貝會(huì)通過(guò)撫摩媽咪的臉表示問(wèn)候。

　　交往能力培養(yǎng)妙法

　　8．從現(xiàn)在起，媽咪應(yīng)注意不誤時(shí)機(jī)地把一些陌生的客人介紹給寶貝，讓他逐漸從心里適應(yīng)與生人接近。

　　9．當(dāng)寶貝發(fā)出不同的聲音時(shí)，媽咪要積極模仿，而且要不斷地變化音高、音量，也可以故意給寶貝聽一些其他的聲音，如風(fēng)鈴聲、搓紙聲等。

　　10．多和寶貝一起玩些生動(dòng)有趣、能響能動(dòng)的玩具，如小雞吃米、嘩啦棒、小熊打鼓等。

　　寶貝7-9個(gè)月時(shí)：

　　寶貝從鏡子中看見(jiàn)自己時(shí)，會(huì)微笑起來(lái)，還會(huì)拍打及親吻鏡子中的自己，自我意識(shí)開始萌芽。當(dāng)他與別的寶貝在一起，他不僅看著人家，還伸手去摸，到了9個(gè)月左右時(shí)他甚至搶人家的玩具。

　　不過(guò)，他也想和別人做游戲，而且會(huì)摟抱、親吻家人，舉起手讓別人抱。

　　交往能力培養(yǎng)妙法

　　11．促進(jìn)寶貝的自我意識(shí)地萌芽，可讓寶貝多照鏡子，幫助他區(qū)分出自己和他人，并學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的與人交往的動(dòng)作，如揮手再見(jiàn)、搖頭表示“不”。

　　12．既然寶貝有了與人碰觸的愿望，媽咪就應(yīng)該盡量多給予與自己的身體相互接觸的機(jī)會(huì)，滿足寶貝心理上碰觸的需求。

　　13．當(dāng)寶貝發(fā)出爸或媽的聲音時(shí)，父母要積極地答應(yīng)，這樣可促使認(rèn)識(shí)聲音與人的溝通作用。

　　寶貝10-12個(gè)月時(shí)：

　　寶貝喜歡讓別人笑，已經(jīng)有了一些幽默感，與媽咪分別時(shí)知道要親吻、摟抱一下。不過(guò)，有的寶貝很“自私”，不讓別人拿走自己的東西，如玩具，有的寶貝卻很“大方”，喜歡把自己的東西送給別人一起分享。有些寶貝喜歡別人逗他玩，常常報(bào)以熱情的微笑。

　　交往能力培養(yǎng)妙法

　　14．媽咪要在寶貝做游戲時(shí)，盡量讓寶貝多歡笑一些；講故事時(shí)多講笑話，并且要經(jīng)常笑出聲來(lái)贊許寶貝，促進(jìn)寶貝的幽默感發(fā)展。

　　15．開始培養(yǎng)最簡(jiǎn)單的社交，比如讓寶貝多和別的小朋友或不熟悉的人在一起，并教他在分別時(shí)會(huì)與人揮手道別。同時(shí)，媽咪每次離開寶貝時(shí)，一定要親吻他，回來(lái)后要向他問(wèn)好。

　　16．當(dāng)寶貝對(duì)別人表現(xiàn)出“不禮貌”或“不友好”，媽咪要表示出不滿意的樣子，并教他怎樣去做，避免寶貝逐漸形成一些令人討厭的毛病。

　　17．如果寶貝對(duì)人很禮貌、很友好，“則應(yīng)該點(diǎn)頭贊許他，拍手叫好，以加強(qiáng)化這種表現(xiàn)，這樣會(huì)有助于寶貝形成良好的交往能力。

　　寶貝12-15個(gè)月時(shí)：

　　這么大的寶貝，很喜歡參加一些聚會(huì)。他會(huì)傾聽別人的談話，同時(shí)自己也能說(shuō)一、兩個(gè)有意義的詞，還會(huì)把玩具拿給別人玩，不過(guò)很快又會(huì)要回來(lái)。

　　由于學(xué)會(huì)了走步，寶貝產(chǎn)生了探索新環(huán)境、結(jié)交新朋友的強(qiáng)烈愿望，但由于生活能力差，對(duì)媽咪的依賴性反而增強(qiáng)，媽咪一離開就哭。寶貝的獨(dú)立性與依賴性正在同時(shí)增長(zhǎng)。

　　交往能力培養(yǎng)妙法

　　18．可能的話，父母多帶寶貝參加各種家庭聚會(huì)，并且不只是讓寶貝充當(dāng)大人的“配角”。應(yīng)該讓寶貝感到自己同參加聚會(huì)的大人一樣。

　　19．為了消除寶貝的陌生感和害怕心理，把寶貝介紹給不認(rèn)識(shí)的小朋友或他不熟悉的人，并盡量讓他和別人在一起。

　　20．如果寶貝在3歲之前很少與小朋友接觸， 3歲以后則需很長(zhǎng)時(shí)間才能習(xí)慣和小朋友一起玩。因此，媽咪要多帶寶貝出去，自由自在地和小朋友玩耍。

　　寶貝15-18個(gè)月時(shí)：

　　寶貝的獨(dú)立性逐日增強(qiáng)，在媽咪干的家務(wù)活也感興趣，甚至還上能幫上一點(diǎn)忙。而且對(duì)大人也越來(lái)越感興趣，經(jīng)常喜歡模仿大人，還會(huì)對(duì)家人、家里的寵物、玩具娃娃表現(xiàn)出自己的喜愛(ài)。

　　交往能力培養(yǎng)妙法

　　21．可有意地讓寶貝幫助家人做些簡(jiǎn)單的事情，比如爸爸下班回來(lái)了，幫助拿一下拖鞋，以培養(yǎng)寶貝助人為樂(lè)的精神。

　　22．當(dāng)寶貝對(duì)小朋友、家人或?qū)櫸锉憩F(xiàn)出愛(ài)和關(guān)切時(shí)，媽咪要及時(shí)鼓勵(lì)并夸獎(jiǎng)，激發(fā)寶貝學(xué)會(huì)善于表達(dá)愛(ài)意的能力。
作者: 果豆樂(lè)    時(shí)間: 2010-2-7 15:14
兒童的交往模式可以分為兩套，一套是和孩子交往的模式，一套是和成人交往的模式。你的孩子與兒童交往很好，與成人交往不盡人意。主要是你所說(shuō)的情況，一是怕陌生人，一是怕出頭。其實(shí)這是一個(gè)問(wèn)題，就是和不熟悉的成人交往有不安全感，缺乏主動(dòng)交流與溝通的方式和意愿。沒(méi)有或很少得到不熟悉成人的贊許（正性強(qiáng)化）。越是小的孩子，行為的刻板性、頑固性就是越是突出。學(xué)習(xí)某一種行為后，就用這種模式連續(xù)去嘗試，成功的話，就形成一種模式，不成功的話，孩子不會(huì)主動(dòng)去改變策略。結(jié)果就使孩子顯得比較被動(dòng)。比如和陌生人交往，如何和陌生人交往，當(dāng)陌生人主動(dòng)給孩子情感交流時(shí)如何去應(yīng)對(duì)，如果陌生人的情感方式是孩子所不熟悉的方式時(shí)，孩子如何去應(yīng)對(duì)和交流。如果陌生人或不熟悉的人沒(méi)有主動(dòng)交流時(shí)，孩子如何主動(dòng)去交流？你舉的例子可能就是孩子見(jiàn)到“圣誕老人”時(shí)，所遭遇到的情況可能就是后兩種，裝扮圣誕老人的人沒(méi)有主動(dòng)和他交流或者交流的方式是孩子所不熟悉的方式。孩子與成人的交往很重要，某種意義上比與兒童之間的交往還重要一些。如何辦？雖然我們說(shuō)要放手，但是要有一個(gè)很好的環(huán)境，比如我樓下有一個(gè)一歲多的小姑娘，從小到現(xiàn)在，每天在小區(qū)里玩，和小區(qū)的大人特別熟悉，大人越是夸他，孩子越是去表現(xiàn)自己。樓上另一個(gè)男孩子，兩歲半，天天奶奶抱著，雖然也是天天在小區(qū)里，和熟悉的人都不主動(dòng)交往，甚至熟悉的人每次主動(dòng)去逗孩子，效果大都不好。逗他的大人走了，孩子和奶奶說(shuō)這是誰(shuí)誰(shuí)等。所以我想你的孩子可能缺乏這樣一個(gè)環(huán)境去鍛煉。也可能是你們做父母的個(gè)性、工作和移民文化的原因，也使你們和周圍的社區(qū)來(lái)往較少，孩子更缺乏環(huán)境的鍛煉。再則，孩子如果學(xué)會(huì)一種好的、適宜行為模式，就會(huì)在此基礎(chǔ)上發(fā)揮的更好。如果沒(méi)有學(xué)會(huì)，孩子就不會(huì)主動(dòng)去嘗試，這方面的行為和能力就會(huì)顯得很被動(dòng)。就是說(shuō)，你們要選擇一段時(shí)間，連續(xù)的給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，使孩子能夠形成一種基本的行為模式后，孩子就會(huì)逐步在此基礎(chǔ)上去發(fā)展，如果沒(méi)有這樣一個(gè)基礎(chǔ)，孩子就會(huì)一直不知道如何去做。
作者: 果豆樂(lè)    時(shí)間: 2010-2-7 17:22
兩歲10個(gè)月的孩子,上幼兒園4個(gè)月了,每天早晨都是哭著去幼兒園,老師說(shuō)她在幼兒園特別"老實(shí)",不合群,也不象別的孩子那樣跑來(lái)跑去的.可在家卻不是那樣,我認(rèn)為是孩子的社會(huì)交往能力太差了,現(xiàn)在很煩惱,有什么好辦法解決嗎?
作者: 果豆樂(lè)    時(shí)間: 2010-3-1 12:13
　　寶貝15-18個(gè)月時(shí)：

　　寶貝的獨(dú)立性逐日增強(qiáng)，在媽咪干的家務(wù)活也感興趣，甚至還上能幫上一點(diǎn)忙。而且對(duì)大人也越來(lái)越感興趣，經(jīng)常喜歡模仿大人，還會(huì)對(duì)家人、家里的寵物、玩具娃娃表現(xiàn)出自己的喜愛(ài)。

　　交往能力培養(yǎng)妙法

　　21．可有意地讓寶貝幫助家人做些簡(jiǎn)單的事情，比如爸爸下班回來(lái)了，幫助拿一下拖鞋，以培養(yǎng)寶貝助人為樂(lè)的精神。

　　22．當(dāng)寶貝對(duì)小朋友、家人或?qū)櫸锉憩F(xiàn)出愛(ài)和關(guān)切時(shí)，媽咪要及時(shí)鼓勵(lì)并夸獎(jiǎng)，激發(fā)寶貝學(xué)會(huì)善于表達(dá)愛(ài)意的能力。
作者: iwlk    時(shí)間: 2010-3-18 01:20
兒童的交往模式可以分為兩套，一套是和孩子交往的模式，一套是和成人交往的模式
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