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本帖最后由 金寶貝濟(jì)南中心 于 2011-4-8 15:34 編輯
早教作為學(xué)齡前教育，和傳授知識的小學(xué)課堂是有本質(zhì)區(qū)別的。學(xué)習(xí)知識并不是早教的第一目的。早教是注重體驗的教育過程，孩子在愉快的體驗中豐富經(jīng)歷、認(rèn)知事物、感知世界，開發(fā)潛能，為入園入學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)，而在早教的過程中，知識是一種無形的積累，非灌輸。老師通常是通過一些小游戲讓孩子潛移默化的接受老師要傳達(dá)的信息。比如要教會孩子什么叫做push（推）和pull（拉），老師并不會像閱讀字典那樣告訴孩子，push和pull的意思是什么，而是設(shè)計一些家長和孩子互動的游戲，比如讓孩子穿過一個空心的圓柱體，讓家長在那一頭拉孩子出來，一邊拉一邊說“pull”，這樣幾次后，孩子就會具體體會到什么叫pull，比起抽象的解釋，這種方法更容易被孩子接受，而在愉快的游戲過程中，孩子既有了和父母的溝通體驗，又學(xué)到了知識，一舉兩得。孩子只有具備了豐富的感覺經(jīng)驗、獲得形成清晰概念的能力之后，才能具備正確判斷的基礎(chǔ)，理解事物內(nèi)在的聯(lián)系。當(dāng)孩子還沒有足夠的理解能力時，讓他過早地學(xué)習(xí)知識，他當(dāng)時雖然記住了，但是根本吸收不了。所以早教并非是讓孩子學(xué)知識的地方，而是為孩子以后學(xué)習(xí)知識做準(zhǔn)備的地方。 |
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發(fā)表于 2011-4-8 15:33:13
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