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記者：有時候這個叫做培訓或者是輔導班，反而會脫離您剛才所說的。比如說感恩勤勞，你比如說孩子，我們以前說孩子攀比。說穿什么衣服今天，其實現(xiàn)在已經(jīng)不是這樣了，而是說我剛才聽您說的是。我們暑假我去了英國，我去了法國，我去了德國，是不是這樣子？
鼎盛彼昂教育魔奇英語劉宏冰：是這樣，現(xiàn)在的攀比已經(jīng)不是，單純是家長跟家長之間的戰(zhàn)爭了。已經(jīng)蔓延到學校和學生之間的，一種攀比。比如說很多學生說今年夏天初中生，包括是小學生都有說，今年夏天你去哪里？放暑假你去哪里？這個學生說，媽媽爸爸帶我去哈爾濱滑雪。比如說，另外一個孩子說我要去英國，那個我要去美國，那個說爸爸帶我要去更遠的地方，去坐游輪去哪去哪。
記者：這個時候，那如果我有孩子我哪也沒去，我這孩子頭低的就不敢抬起來。
鼎盛彼昂教育魔奇英語劉宏冰：是這樣的，這就說明了，就是說這種攀比，校園之間的這種攀比，在學校里現(xiàn)在已經(jīng)成為一個比較嚴重的問題了。那么我們很希望，就是說校方能夠在這一塊，應該多一些的管理。同時我不建議家長在這一塊，有更多的這種炫耀的這種資本。本身孩子在暑假或者寒假這個期間，由于家長工作比較忙。那么孩子在家里干什么，可能沒有一個主題。對于今天的家長有點心慌，怎么辦？就把他交給一個培訓機構(gòu)，或者交給一個出國的這個一個營隊等等。那么我建議是帶有目的性的。比如說在孩子在小學期間，我們比較關(guān)注文化，文化之旅。讓孩子從小的時候就了解，比如說英美文化是什么對吧？比如到了中學，有家長希望孩子將來出國，給孩子去深造的。那么可能有目的性的，讓孩子去美國或者英國去體驗一下。英國美國的這種高校教育，是一種什么樣的氛圍？我覺得帶有一定目的性是可以的，沒有目的性的，就說給孩子隨便報一個什么班。就是因為孩子在家里我不放心，他到底在干嘛？會不會上網(wǎng)打游戲等等。那我就給他報一個出國的營隊，無論他是做什么的？那我覺得這個就有問題了。
記者：現(xiàn)在其實我們剛才說到九千六百億這個數(shù)字，九千六百億還沒有把衍生品給包括進去。比如說暑假孩子夏令營，什么歐美什么一月夏令營之類的。如果把這一塊包括進去，就不得了了是不是？
鼎盛彼昂教育魔奇英語劉宏冰：是這樣，據(jù)我了解就是說，有幾個重點的高消費的點。就是第一個高考補習，這是一定的。包括研究生輔導也是。還有包括出國留學的培訓、雅思、托福、GRE等等。
記者：這些培訓，它每年的增長量是多少？
鼎盛彼昂教育魔奇英語劉宏冰：應該說本身來講，它的增長就是培訓的學費，并沒有增長，而是適應的人群在增長。這樣等于是把這個量進行放大。
記者：越來越多的家長省吃儉用，也要把自己的孩子，在暑假送出去看一眼，是不是這樣子？
鼎盛彼昂教育魔奇英語劉宏冰：是這樣，因為現(xiàn)在很多家長，坦白說對中國現(xiàn)在目前的教育狀況很擔憂。那么他們甚至會想，說我的孩子在這樣一個學校里上學，未來是什么樣子？走向社會怎么去承載社會的責任？那么很多家長就愿意讓孩子，早一點就走出去�？匆豢赐膺叺氖澜�，去體會體驗外邊的文化。從而讓孩子看一看，到底他未來的人生的發(fā)展方向的支點，是在國內(nèi)接受教育還是到國外接受教育？我覺得這是好事，我自己出去的感受就是，多談一點校園文化吧。我們的大學里邊，無論是哪，很多的大學里面，我們現(xiàn)在可以看到。最冷清的是什么地方，圖書館。很多學生在晚自習的時候，是沒有跟圖書館基本上是不結(jié)緣的。這是大二以后，基本上就沒這種習慣了。那么我們到了國外的很多大學，我們發(fā)現(xiàn)圖書館是需要預定的。這種學習的這種定位和氛圍，讓很多家長不得不去思考。未來我的孩子，到底應該接受什么樣的教育？ |
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發(fā)表于 2012-6-26 14:23:00
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