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寶寶們是個天生的探索家,對什么都充滿好奇、喜歡問問題、好玩愛搗蛋都是天性使然。而這種天性就是探索的欲望,好學(xué)的開始。不過你知道嗎?他們的這種積極主動也經(jīng)常為被人為打擾干預(yù)。作為父母,你知道如何才能激發(fā)寶寶的好學(xué)天性?如何才能為他創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境嗎?
中國家長對于下一代求好心切,一大部分父母都希望孩子能比自己更本事,迫不及待就想讓孩子學(xué)這個學(xué)那個,就想孩子起步早,以后掌握的更多。可是這種知識灌輸式的教育卻會限制寶寶的思維發(fā)展,壓抑到寶寶的積極主動性,從而讓他們喪失探索和嘗試發(fā)展能力的好機會。針對這一點,金寶貝中國區(qū)總經(jīng)理,被稱為“中國早教第一人”的夏弘禹建議,對待學(xué)齡前兒童最好的早教方式,不是“教”,而是要從玩的角度出發(fā),家長跟孩子在一起,要像金寶貝上課那樣,把要教孩子的東西融入到游戲中去,跟孩子互動的過程中,不要刻意地去“教”,因為“教”本來是一件非常枯燥死板的事情,孩子絕對不會喜歡。與其讓孩子抗拒你的說教,不如放心讓他去玩。在金寶貝,你會發(fā)現(xiàn),玩樂的學(xué)問可大著呢。或者這個游戲能讓孩子更好的掌握眼手協(xié)調(diào)能力,那個游戲能讓寶寶學(xué)會如何與人溝通。
小孩子的思維和大人的不一樣,大人有了規(guī)范意識的條條框框,往往會有很難逆轉(zhuǎn)的定向思維。小孩子不會,他們可能會將大象畫上翅膀,會把老鼠畫的比老虎還大,甚至干脆棄用畫筆,用腳丫蘸上顏料亂蹦亂跳。此時,大多數(shù)家長會急忙制止。可是如果你去專業(yè)的早教中心看看,你會發(fā)現(xiàn),老師樂于看到這種情況。在金寶貝,老師會給孩子藝術(shù)創(chuàng)作的主題,如果寶寶做出了常理之外的創(chuàng)作,也同樣會得到老師的贊賞。因為他們清楚的明白,他們要的并非是臨摹的事物,而是在創(chuàng)作的過程中,寶寶的創(chuàng)意會得到充分的發(fā)揮。如果你制止了孩子的天馬行空,就等于扼殺了孩子的想象力,漸漸的,孩子的大腦被固定化,就會失去好學(xué)探究的天性了。
作為父母的我們應(yīng)該深知,寶寶的好學(xué)天性是非常寶貴的,應(yīng)該受到保護和尊重。是要扼殺還是扶植孩子的這種天性?掌握權(quán)可是全在父母哦。
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