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很多例子證明右腦發(fā)達的人在各方面的表現(xiàn)都優(yōu)于只重視左腦開發(fā)的人。然而現(xiàn)在中國的教育方式明顯偏重于左腦訓(xùn)練，而放棄了對右腦的開發(fā)。為打破孩子這種左右腦不平衡狀態(tài)，家長必須在生活中有意識進行寶寶右腦開發(fā)訓(xùn)練。其實寶寶右腦開發(fā)很簡單的，并沒有大家想象的那么復(fù)雜。
(1)培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力
我們常說的“直覺”、“一閃念”的創(chuàng)造思路，就是右腦直觀的、綜合的、形象的思維機能發(fā)揮作用，并且要左腦很好地配合。培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，是寶寶右腦開發(fā)的方法之一。益智玩具是開發(fā)右腦的最佳工具。益智玩具主要以拼插、組裝、游戲等活動形式為主，通過兒童自己識圖，按照圖示來組裝，這就是一種創(chuàng)造性的活動，同時也是啟發(fā)孩子進行右腦思維的一種形式。
(2)鍛煉幼兒的形象思維能力
形象思維過程，實質(zhì)上是先由右腦產(chǎn)生形象，再通過左腦使其語言化。因此，有意識鍛煉形象思維，能達到促進寶寶右腦開發(fā)的目的。對于幼兒來說，童話故事是右腦形象思維能力開發(fā)的最佳方法。童話富于幻想，可以啟發(fā)孩子一邊讀，一邊讓寶寶在腦海中聯(lián)想一個活生生的場面，這就需要形象思維能力。
(3)用圖形代替語言，可以開發(fā)右腦
在日常生活中，人們偏重用語言進行表達，漸漸地把圖形表達忘掉了。也就是說，人們過分依賴左腦。因此，我們應(yīng)該有意識地使用圖形表達的方法，將寶寶右腦開發(fā)融合到日常生活中來。比如說交寶寶學(xué)算術(shù)的時候可以用蘋果之類的圖形給寶寶做示范。
(4)鍛煉孩子的形狀特征記憶
右腦具有類型識別能力，我們可以憑借記憶來辨析一個事物。因此，有意識地鍛煉這種能力，可以給右腦帶來刺激。平時帶寶寶出去玩的時候可以鍛煉寶寶記住自己看到的東西，然后加以回顧。雖然方法很簡單，卻能很好地促進寶寶右腦開發(fā)。
卓人在教學(xué)方面也具有其獨特性：一、打破傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)，引導(dǎo)孩子自主思維，提升幼兒智力潛能。二、個性化課程，課程分年齡段、分功能、分階段，有陣對性的開發(fā)兒童九大能力。三、因材施教，尊重孩子。四、游戲化教學(xué)，使孩子手眼腦互動。五、家校共育，老師每天將孩子們的表現(xiàn)記錄下，及時與家長溝通交流。卓人學(xué)校的一系列教學(xué)都是遵循著3-8歲兒童大腦發(fā)育規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律進行的，以孩子的潛能開發(fā)為目標(biāo)，將孩子培養(yǎng)成為一個德才兼?zhèn)涞娜恕?br />
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發(fā)表于 2012-12-18 13:48:22
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