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請仔細(xì)觀察自己的孩子，如果他有以下特點(diǎn)就要留意了，說明孩子具備基本的空間方面的潛能，有繪畫潛質(zhì)。
一、凡是他走過一遍的地方，他很少迷路。 二、出外玩耍時，他能記住沿途標(biāo)記，說：我們曾到過這里。 三、 他能畫地圖畫的很好，路線清楚，即使很粗糙很簡單。 四、他有豐富的想像力，他對繪畫、機(jī)械組裝有濃厚興趣
兒童時常會自發(fā)地去描繪他周圍的人物、房舍、樹木、動物，有紙和筆更好，沒有的話他們自己也會找到繪畫工具，小石塊、沙灘等等。那種強(qiáng)烈的好募仿的傾向，與人類早期在山洞、巖石上繪畫的熱情一樣。他們努力想把自己看見的事物畫出來。這仿佛是向父母和老師發(fā)出的信號，希望成人培養(yǎng)他們在這方面的興趣和能力。
利用繪畫去開啟孩子的觀察能力、描摹能力、色彩感知和空間感知能力，就需要恰當(dāng)?shù)姆椒耍绻椒ú磺‘?dāng)，就會像一個技藝很糟的木匠，把上好的材料和完美的設(shè)計(jì)弄得一團(tuán)糟。
一般來說，孩子繪畫時最早對色彩感興趣，這時輪廓只是為色彩幫忙的，要是允許他把一些圖案涂上色彩，他會感到莫大的榮幸。先色彩后形式被心理學(xué)實(shí)驗(yàn)所證實(shí)。如果一開始就用一些繁復(fù)的形式讓孩子去畫，他很快就會覺得力不從心而放棄。但是沒有形狀最終是不行的，那么先選擇一些簡單的形式，然后再由簡到繁。
應(yīng)該鼓勵兒童去努力表現(xiàn)一些有趣的事實(shí)，這樣就可以使所募仿的東西逐漸有點(diǎn)像現(xiàn)實(shí)中的東西。開始畫得不準(zhǔn)確是符合演化規(guī)律的。不論那些形狀多么古怪，色彩多么刺眼，問題不在孩子是否創(chuàng)作出了一幅畫，而在于在這個過程中他動用了手指、眼睛和思維。我們不只是愉快地培養(yǎng)了他們辨別顏色的能力，同時也使他們用筆的手多少學(xué)會了控制和保持平穩(wěn) |
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發(fā)表于 2013-3-12 21:20:11
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