|
|
一部iPad和一本書擺在面前時，出乎多數(shù)人意料，3歲的萱萱選擇的是書。這對于時下大多數(shù)因“iPad寶寶”而傷神的家長們而言，萱萱的選擇令人羨慕。盡管只有3歲，但在家中，屬于萱萱的書超過了600多本。小女孩特別喜歡閱讀，以前是媽媽要給她每天讀，現(xiàn)在是她每天追著要媽媽給她讀。近日，南京白下區(qū)的這位“書媽媽”在網(wǎng)上分享了她用書與電視、iPad“爭奪”孩子的成功經(jīng)歷。不少年輕的家長表示，看了萱萱的經(jīng)歷后，很受教育。
“以書育兒”讓很多年輕家長“大受啟發(fā)”
愛讀書的寶寶自然討人喜歡。剛上幼兒園，萱萱的適應(yīng)能力就很棒，一天也沒哭，得到的評價是：“大方，能溝通”。后來，有的老師對她的表揚(yáng)“升級”：“肯動腦子，有自己的想法。”
隨著相處時間的增長，老師越來越喜歡這個小女孩，家長得到的反饋是：“雖然萱萱動的時候也挺瘋的，但聽課的時候，她的注意力挺集中，接受能力比較快�！�
陸曉玲表示，這和萱萱從小就養(yǎng)成的閱讀習(xí)慣有關(guān)，閱讀對孩子的學(xué)習(xí)能力、溝通能力以及想象能力等各方面的能力都有較大的幫助，它遠(yuǎn)比電視機(jī)、iPad等現(xiàn)代化元素對孩子有益得多。
這位本身就愛讀書的媽媽給記者看了一段材料：“教育專家認(rèn)為，0~3歲是形成孩子閱讀興趣、閱讀習(xí)慣的關(guān)鍵階段。父母應(yīng)在孩子很小的時候就養(yǎng)成每天為孩子朗讀的習(xí)慣，每天20分鐘，持之以恒，孩子對閱讀的興趣便在父母抑揚(yáng)頓挫的朗讀中漸漸地產(chǎn)生了�！�
卓人右腦照相識字課程采用先進(jìn)的“右腦海馬LTP”照相識字法，開打大腦海馬區(qū)的超強(qiáng)圖像記憶功能，激活右腦深沉記憶，讓寶寶快速地邊聽邊看邊讀，在游戲中輕松識字。全面提高孩子的記憶、觀察、專注、思維、閱讀等學(xué)習(xí)能力。將識字與閱讀結(jié)合，讓孩子學(xué)以致用，增進(jìn)學(xué)習(xí)的興趣。培養(yǎng)孩子以書為友，從小養(yǎng)成良好的獨(dú)立閱讀習(xí)慣，為未來學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
|
|
IP卡
狗仔卡
發(fā)表于 2014-2-25 14:05:44
收藏
分享
提升卡
置頂卡
沉默卡
喧囂卡
變色卡
顯身卡