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自信心是兒童社會(huì)性發(fā)展的一個(gè)重要方面，對(duì)幼兒的身心健康和諧發(fā)展具有促進(jìn)作用。它作為一種重要的社會(huì)性心理品質(zhì)，是幼兒良好心理素質(zhì)和健康個(gè)性的重要組成部分，是人才素質(zhì)的基本要求。因此，培養(yǎng)幼兒自信心，發(fā)展幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)是幼兒社會(huì)性教育的重要課題之一。針對(duì)這一重點(diǎn)，我談?wù)勛约涸诮虒W(xué)中的一些做法。
一、賞識(shí)和信任，樹立其自信心。
心理學(xué)家認(rèn)為：人在滿足了生理需求后，人性中最本質(zhì)的需要就是渴望得到賞識(shí)。就其精神而言，每個(gè)幼兒的生命仿佛都是為賞識(shí)而來(lái)到人間的。每個(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn)。我們應(yīng)相信每個(gè)天真單純的孩子都是懷著當(dāng)個(gè)好孩子的愿望來(lái)到幼兒園的，他們希望得到老師和同伴的喜愛。因此，我們要求每一位孩子來(lái)園時(shí)要主動(dòng)與老師、同伴問好，而老師一定會(huì)報(bào)以微笑和點(diǎn)頭，讓幼兒的每一天都是從心情愉快開始的。對(duì)于生性嬌氣愛哭的孩子，他的點(diǎn)滴進(jìn)步，我們都會(huì)以小紅花或五角星予以鼓勵(lì)，使他們也步入進(jìn)步幼兒的行列。我們不僅要相信幼兒，還應(yīng)引導(dǎo)幼兒善于發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點(diǎn)，使幼兒充分感受被同伴接納、喜愛的快樂，產(chǎn)生歸屬感和安全感，建立自信心。
二、注重實(shí)踐，因材施教，激發(fā)其自信心。
美國(guó)心理學(xué)家馬爾茲認(rèn)為：絕大多數(shù)的自我信念都是根據(jù)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)——成功與失敗、屈辱與榮耀，特別是童年時(shí)的經(jīng)驗(yàn)而不自覺地形成的。成功的經(jīng)驗(yàn)可以使孩子增強(qiáng)自信心和自尊心，成功的次數(shù)越多，幼兒對(duì)自己成功方面的評(píng)價(jià)就越高，經(jīng)常獲得成功的幼兒具有自信，自我接受、樂觀等特征，這些特征又保證他們獲得更大的成功。因此，我們要注意為幼兒創(chuàng)設(shè)一些能夠讓其充分表現(xiàn)自己和體驗(yàn)快樂的機(jī)會(huì)和條件。如：在班級(jí)中開展“我做什么最棒”的語(yǔ)言活動(dòng)，讓幼兒互相交流，向同伴介紹自己喜歡什么，做什么最好。內(nèi)容包括學(xué)習(xí)、生活等多個(gè)方面。該活動(dòng)不僅使幼兒明確了自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，更激發(fā)了幼兒的自信，使幼兒懂得取長(zhǎng)補(bǔ)短的道理。在注重實(shí)踐的同時(shí)，我們還應(yīng)注重個(gè)體差異，做到因材施教。如：在折紙活動(dòng)中，對(duì)待能力差的幼兒，教師可以折出印痕來(lái)；對(duì)待能力一般的幼兒，只需在難點(diǎn)上加以指導(dǎo)；對(duì)待能力強(qiáng)的幼兒，可先引導(dǎo)看示意圖學(xué)習(xí)折紙。這樣，在活動(dòng)中，教師針對(duì)不同幼兒給予不同的要求，并經(jīng)過(guò)幼兒自身的努力，幼兒都完成了任務(wù)，看到自己的能力及作品。
三、體驗(yàn)成功，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，增強(qiáng)其自信心
1、成功的快樂是一種巨大的鼓勵(lì)力量，成功的積極體驗(yàn)會(huì)增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激發(fā)幼兒再嘗試的欲望。幼兒期正是各種能力發(fā)展的時(shí)期，自信與成功相伴，自卑與失敗相依，我們應(yīng)充分注意培養(yǎng)幼兒各方面能力，耐心細(xì)致地培養(yǎng)和訓(xùn)練他們的技能技巧，使孩子實(shí)現(xiàn)成功的愿望。2、著名的教育學(xué)家蓋杰說(shuō)過(guò)：“表?yè)P(yáng)是一種最廉價(jià)、最易于使用且最有效的，但也是最容易被人們忽視的一種激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的方法�！比纾河袀�(gè)小朋友以前不喜歡畫畫，一次春游后的作畫中，他的作業(yè)紙上畫的全是綠色，我問他：“你畫的什么呀？”他回答說(shuō)：“是我們春游的公園呀！”我驚訝的問：“公園怎么會(huì)是這樣的呢？”“公園里有許多樹，還有小草，看去很綠很綠，所以……”對(duì)呀，他說(shuō)的也有道理。我再仔細(xì)看了看他的畫，發(fā)現(xiàn)涂色方面也比以前均勻多了！于是，我把他的作品掛在了教室的展示欄里，向全班小朋友肯定并表?yè)P(yáng)了他的作品。在以后的日子里，他漸漸喜歡上了繪畫，并且在教室展示欄里，還能經(jīng)�？吹剿淖髌纺�！
自信心是幼兒成長(zhǎng)道路上的基石，是學(xué)習(xí)過(guò)程中的潤(rùn)滑劑，是生活中必不可少的能力。因此，在游戲、學(xué)習(xí)及日常生活中，我們要通過(guò)各種活動(dòng)，使幼兒學(xué)會(huì)辨證地認(rèn)識(shí)自我，既看到自己的優(yōu)點(diǎn)，又發(fā)現(xiàn)自己的不足，使他們?cè)谝淮未蔚膰L試、探索、創(chuàng)造中，不斷地證實(shí)自己，增強(qiáng)自信心。 |
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發(fā)表于 2011-5-17 16:15:24
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