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當(dāng)注意生活游戲的順序性
教育促進(jìn)孩子發(fā)展，而非消極等待成熟再教育。這就是“略超前教育”理論，它的參考項(xiàng)目和順序大體是：
音樂：0歲開始聽優(yōu)美的世界名曲、古典音樂、兒童歌曲；1-2歲開始學(xué)做律動(dòng)；2—3歲開始學(xué)唱兒童歌典；3歲以后可考慮學(xué)—種樂器。
美術(shù)：半歲開始常常欣賞美術(shù)作品；1歲半開始涂鴉；2歲以后學(xué)簡筆畫；3歲以后畫想象畫；5—6歲練繪畫基本功，學(xué)水墨畫等。此外，3歲前后開始做捏泥、剪紙、填色、彩貼等美工。
體育：滿月開始做被動(dòng)操、略超前訓(xùn)練孩子翻身、坐起、站立、爬行、走路、奔跑；有條件的1歲學(xué)游泳，1歲半學(xué)溜冰，2歲走平衡木，3歲踢球及各種體育游戲。
語言：0歲開始常聽說話、故事、兒歌；3—4個(gè)月開始常逗孩子發(fā)音；1歲左右訓(xùn)練學(xué)各種稱呼，學(xué)小動(dòng)物叫聲；1—2歲開始學(xué)說完整句，背兒歌、古詩、經(jīng)文；2歲以后常聽大人讀故事和聽錄音故事，自己學(xué)講簡單故事、敘述見聞和做過的事；3歲以后練習(xí)口頭作文。
外語：1歲開始每天聽英語，可以漢英兩種口語詞匯一起學(xué)，一歲半以后學(xué)動(dòng)物英語單詞和簡單會(huì)話，培養(yǎng)起學(xué)英語的興趣；3歲以后可以上游戲英語課。
識(shí)字閱讀：出生后不久在生活環(huán)境中培養(yǎng)識(shí)字敏感；1歲半左右開始生活游戲識(shí)字，先學(xué)孩子熟悉的事物、動(dòng)物和單音節(jié)詞；2歲以后讀有趣的句子、兒歌、謎語等；3歲以后讀二三句的短文，逐步加長，過渡到學(xué)習(xí)閱讀。
計(jì)算：會(huì)說話以后常常學(xué)習(xí)數(shù)周圍的實(shí)數(shù)；2歲以后學(xué)5以內(nèi)數(shù)的分解和組合，然后再學(xué)習(xí)10以內(nèi)加減法和進(jìn)退位加減法。3歲以后背乘法口訣，先學(xué)乘法，后除法，辨認(rèn)各種幾何形體，了解時(shí)間、認(rèn)識(shí)鐘表、日歷、秤等。4歲以后可按趣味數(shù)學(xué)書的順序，解一些趣味習(xí)題和學(xué)習(xí)手指速算。
常識(shí)：隨時(shí)隨地觀察、觸摸、品嘗事物，告訴孩子事物的名稱。隨著孩子年齡和知識(shí)的增長，常常討論是什么，像什么，什么色和形，哪里來，感覺怎么樣，怎么變，為什么等問題；2歲半以后學(xué)習(xí)聽新聞，認(rèn)地圖，常去大自然和各種陌生環(huán)境觀察、討論、搜集物品；3歲以后學(xué)種植、飼養(yǎng)；4歲開始做小實(shí)驗(yàn)，多玩科學(xué)玩具，多感受新鮮事物。
勞作：會(huì)走路以后鼓勵(lì)孩子幫大人做事，再往后學(xué)習(xí)做力所能及的自我服務(wù)勞動(dòng)和部分家務(wù)勞動(dòng)。3歲開始做小玩具，拆裝玩具，多做需動(dòng)手動(dòng)腦的事。
社交：孩子能抱著玩時(shí)，經(jīng)常接觸態(tài)度和善的陌生人，會(huì)走以后常與小朋友玩，常串門拉家常，一歲學(xué)習(xí)送客，1歲半以后學(xué)習(xí)待客。接觸孩子的所有成人不要嚇唬孩子，冷淡孩子，羞辱孩子和當(dāng)面談?wù)摵⒆樱膊灰^分熱情，把孩子當(dāng)中心或過分表揚(yáng)，總之，既不讓孩子膽小怕生，也不把孩子寵壞，要使他成為講文明禮貌，落落大方，關(guān)心他人的人。
以上幾方面決不是早期教育的全部內(nèi)容，不同的孩子和不同的年齡、環(huán)境，都會(huì)有不同的興趣，都會(huì)極大地影響生活內(nèi)容，自然也影響教育內(nèi)容。所以我們的施教不要以上述幾個(gè)方面，擋住我們的視線，捆住我們的手腳，脫離實(shí)際照搬。 |
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發(fā)表于 2011-6-5 10:13:33
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