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權(quán)威教育北京私塾樂學多元學堂開啟孩子超前成長之路
父母們少些“權(quán)威教育”，善待孩子的“頂嘴”，把他們的思辨和不講禮貌分別開來，讓他們在爭辯中能清楚地認識到自己的對與錯，從而更堅定自己的正確想法。
特別聘請北大碩士、南開博士袁鴻林（袁小逸的父親）任樂學學堂的教學校長（小逸5歲面對媒體、9歲出書、寫札記，12歲完成高中課程，
一個平凡的女孩通過多元課程模式走出了一條個性化、超前的成長之路。被包括中央電視臺在內(nèi)的數(shù)十家媒體爭相報道。）
樂學學堂注重孩子的心理健康，情商、智商并重發(fā)展；整個教學體系注重思維引領(lǐng)，著眼能力培養(yǎng)，提升綜合素質(zhì)，快樂健康成長；
注重多語種學習、數(shù)學與科學的思維訓練，古漢語與琴棋書畫、中國武術(shù)相結(jié)合，每周三節(jié)鋼琴課程、棋類課程、軟筆書法及國畫。
4-8歲順帶完成小學基礎教育。英文達到初中水平。正常情況下6歲的思維和能力達到小學3年級水平，8-9歲小學畢業(yè)，
繼續(xù)在學堂學習或進入初中學習。
樂學學堂的孩子有充足的睡眠和戶外游戲性運動，有更多的機會獨立思考、進行自我建構(gòu)，更多的機會接觸大自然和真正的社會。
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發(fā)表于 2013-7-10 14:44:04
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