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國內(nèi)外研究表明，孩子剛出生時(shí)大腦發(fā)育已經(jīng)完成了25%，5歲時(shí)大腦的發(fā)育將達(dá)到90%。老人們常說“3歲定一生”，其實(shí)0至3歲是幼兒大腦開發(fā)的關(guān)鍵期，從4~5歲才開始的兒童教育已經(jīng)太遲了。幼兒需要“早教”的觀念在人們的心目中逐步深化，但是大部分初做家長的年輕父母對于如何給孩子進(jìn)行早教培養(yǎng)幾乎是一無所知。
教孩子認(rèn)字 最好把卡片舉在臉旁邊
早教應(yīng)該著重于孩子的語言、體能、社交、感官、人格、音樂、識別等七項(xiàng)潛能。在語言培養(yǎng)過程中，最重要的是讓孩子多聽、多模仿。有時(shí)候，家長教孩子認(rèn)字，只是讓孩子看著字聽聲音，其實(shí)是事倍功半的；正確的做法是，把寫著字的卡片舉在臉的旁邊，讓孩子在聽到聲音的同時(shí)看到口形。
讓寶寶 在玩耍中探索和學(xué)習(xí)
專家還提醒家長，在孩子的早期教育過程中，多感官的體驗(yàn)是最重要的。游戲＋體驗(yàn)＝學(xué)習(xí)。視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺五感最好齊上陣。家長要讓寶寶在玩耍中、在跌打滾爬中探索和學(xué)習(xí)，在玩樂的過程中，很多能力都在不知不覺中得到了培養(yǎng)和訓(xùn)練。寶寶可以通過耳朵的傾聽與手腳的觸摸去學(xué)習(xí)；也可以通過眼睛的觀察去學(xué)習(xí)；更可以通過和其他小朋友的互動去學(xué)習(xí)。孩子越早地通過這種自由探索的方式去學(xué)習(xí)，就能更好地適應(yīng)將來學(xué)校的環(huán)境。
國內(nèi)外研究表明，孩子剛出生時(shí)大腦發(fā)育已經(jīng)完成了25%，5歲時(shí)大腦的發(fā)育將達(dá)到90%。老人們常說“3歲定一生”，其實(shí)0至3歲是幼兒大腦開發(fā)的關(guān)鍵期，從4~5歲才開始的兒童教育已經(jīng)太遲了。幼兒需要“早教”的觀念在人們的心目中逐步深化，但是大部分初做家長的年輕父母對于如何給孩子進(jìn)行早教培養(yǎng)幾乎是一無所知。
教孩子認(rèn)字 最好把卡片舉在臉旁邊
早教應(yīng)該著重于孩子的語言、體能、社交、感官、人格、音樂、識別等七項(xiàng)潛能。在語言培養(yǎng)過程中，最重要的是讓孩子多聽、多模仿。有時(shí)候，家長教孩子認(rèn)字，只是讓孩子看著字聽聲音，其實(shí)是事倍功半的；正確的做法是，把寫著字的卡片舉在臉的旁邊，讓孩子在聽到聲音的同時(shí)看到口形。
讓寶寶 在玩耍中探索和學(xué)習(xí)
專家還提醒家長，在孩子的早期教育過程中，多感官的體驗(yàn)是最重要的。游戲＋體驗(yàn)＝學(xué)習(xí)。視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺五感最好齊上陣。家長要讓寶寶在玩耍中、在跌打滾爬中探索和學(xué)習(xí)，在玩樂的過程中，很多能力都在不知不覺中得到了培養(yǎng)和訓(xùn)練。寶寶可以通過耳朵的傾聽與手腳的觸摸去學(xué)習(xí)；也可以通過眼睛的觀察去學(xué)習(xí)；更可以通過和其他小朋友的互動去學(xué)習(xí)。孩子越早地通過這種自由探索的方式去學(xué)習(xí)，就能更好地適應(yīng)將來學(xué)校的環(huán)境。 |
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發(fā)表于 2011-6-7 03:52:21
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