從電子詞典的誕生，電子早教產(chǎn)品的發(fā)展經(jīng)歷了將近二十年。從最早的電子詞典，到學(xué)習(xí)機(jī)、點(diǎn)讀筆、故事機(jī)、學(xué)生電腦再到平板電腦一路演變過(guò)來(lái)。我們可以清楚地看到，電子早教產(chǎn)品在功能上發(fā)展的套路是萬(wàn)變不離其宗的，即在原有功能上不斷做疊加。然而這無(wú)極限的功能疊加，并不符合幼兒的使用習(xí)慣。另外，電子早教產(chǎn)品一成不變的“學(xué)習(xí)工具”形態(tài)，已經(jīng)不能滿足孩子需要陪伴的心理。在巨大的早教市場(chǎng)需求空缺中，一款顛覆傳統(tǒng)的早教產(chǎn)品進(jìn)入了人們的視線。聰明逗親子陪伴型教具自誕生之日起便引起了業(yè)內(nèi)教育專(zhuān)家、學(xué)者的關(guān)注，并成功成為國(guó)務(wù)院機(jī)關(guān)幼兒園指定實(shí)驗(yàn)班使用教具。

是什么讓聰明逗這款產(chǎn)品具有如此巨大的魅力和吸引力呢？記者采訪了珠海市聰明逗教育科技公司董事長(zhǎng)李博先生，李董事長(zhǎng)認(rèn)為：點(diǎn)讀機(jī)、學(xué)習(xí)機(jī)、平板學(xué)生電腦等眾多早教產(chǎn)品，只能稱之為學(xué)習(xí)工具。它們對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，只是一個(gè)硬梆梆的學(xué)習(xí)機(jī)器�，F(xiàn)在的年輕父母越來(lái)越忙于工作，而能托付孩子的爺爺奶奶的早教知識(shí)和理念已不能和社會(huì)發(fā)展同步，中國(guó)獨(dú)生政策導(dǎo)致孩子缺少兄弟姐妹的陪伴，孤獨(dú)無(wú)助、焦慮不安等不良情緒伴隨孩子早期的成長(zhǎng)。我們孩子需要一種能用來(lái)陪伴的玩伴，能與它成為朋友，并與它一起學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我們不需要孩子去適應(yīng)這個(gè)玩伴，而是讓玩伴去適應(yīng)孩子，這就是我們公司研發(fā)所有聰明逗早教產(chǎn)品的理念。

正是基于這樣的理念和使命，珠海市聰明逗教育科技公司用四年的時(shí)間研發(fā)生產(chǎn)了快樂(lè)聰明逗陪伴型教具，產(chǎn)品結(jié)合了0-6歲幼兒的學(xué)習(xí)和使用特點(diǎn)，圍繞人體感應(yīng)技術(shù)、表情交互技術(shù)、光學(xué)二維碼識(shí)別技術(shù)、互動(dòng)感應(yīng)技術(shù)以及姿態(tài)感應(yīng)技術(shù)這五大高新技術(shù)，使早教類(lèi)產(chǎn)品從真正意義上實(shí)現(xiàn)了“去按鍵化”，全面普及更能適應(yīng)幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)的“一鍵化”操作！孩子在聰明逗身上不再需要按任何的按鈕，而只是需用卡片或者書(shū)本輕輕在聰明逗前“嘀”一下，就能輕松實(shí)現(xiàn)想要的功能操作。無(wú)論是學(xué)習(xí)、游戲、聽(tīng)故事、學(xué)兒歌、學(xué)國(guó)學(xué)，都只需要“嘀”一下！

讓復(fù)雜變得簡(jiǎn)單，讓孩子更優(yōu)秀，讓家庭更幸福，在感受了聰明逗產(chǎn)品后，國(guó)務(wù)院機(jī)關(guān)幼兒園陳文平園長(zhǎng)感慨道：“我可以負(fù)責(zé)任并且毫不夸張地說(shuō)：陪伴型教育理念的提出，將是中國(guó)早教行業(yè)革命性的一次飛躍！而快樂(lè)聰明逗陪伴型教具，將會(huì)引領(lǐng)整個(gè)早教電子行業(yè)未來(lái)的發(fā)展！”