昨天，教育部等5個部委下發(fā)了關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育階段農(nóng)村留守兒童關(guān)愛和教育工作的意見，提出要建立16周歲以下學(xué)齡留守兒童登記制度，要關(guān)注留守兒童心理健康問題，緩解其孤獨(dú)情緒，要通過建立家庭責(zé)任監(jiān)督制度,督促父母定期回家探望。

　　登記父母外出務(wù)工情況

　　文件指出，要加強(qiáng)留守兒童受教育全程管理。地方教育行政部門和學(xué)校在新學(xué)期學(xué)生報到時，要全面了解留守兒童學(xué)籍變動情況，將保障按時入學(xué)作為控輟保學(xué)工作的重要內(nèi)容。

　　建立16周歲以下學(xué)齡留守兒童登記制度，以保證將其納入教育等基本公共服務(wù)體系。全面建立留守兒童檔案，將父母外出務(wù)工情況和監(jiān)護(hù)人變化情況逐一進(jìn)行登記并及時更新。將留守兒童關(guān)愛和教育納入教師培訓(xùn)內(nèi)容，重點(diǎn)提高班主任照料留守兒童的能力。

　　另一方面，學(xué)校要增強(qiáng)留守兒童自救自護(hù)、應(yīng)急避險能力，預(yù)防溺水、煤氣中毒、食物中毒等意外事故對留守兒童的傷害。開展法制宣傳，普及法律知識，增強(qiáng)法制意識，及早發(fā)現(xiàn)和糾正個別留守兒童的不良行為，預(yù)防留守兒童違法犯罪現(xiàn)象發(fā)生。

　　創(chuàng)造條件提供校車服務(wù)

　　文件要求，在寄宿需求、營養(yǎng)狀況改善和交通需求上，優(yōu)先滿足留守兒童的需要。首先，優(yōu)先滿足留守兒童教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。留守兒童集中的地區(qū)，要優(yōu)先滿足留守兒童寄宿需求。

　　其次，優(yōu)先改善留守兒童營養(yǎng)狀況。集中連片特殊困難地區(qū)及其他留守兒童集中地區(qū)，在國家和地方組織實(shí)施的營養(yǎng)改善項(xiàng)目中，要建立留守兒童用餐登記臺賬和營養(yǎng)狀況檔案，切實(shí)改善留守兒童營養(yǎng)狀況。還未實(shí)施營養(yǎng)改善計劃的地區(qū)，要優(yōu)先解決好留守兒童在校吃飯問題。

　　優(yōu)先保障留守兒童交通需求。優(yōu)先保障留守兒童能夠就近走讀入學(xué)。對于確實(shí)難以保障就近入學(xué)的地區(qū)，要合理規(guī)劃公共交通。對于公共交通難以滿足的地區(qū)，要創(chuàng)造條件提供校車服務(wù)，保障留守兒童優(yōu)先乘坐。

　　督促父母定期回家探望

　　在缺乏父母陪伴的情況下，留守兒童的心理健康教育尤為重要。文件要求，班主任和心理教師要密切關(guān)注留守兒童思想動向，主動回應(yīng)留守兒童心理訴求，不斷加強(qiáng)師生情感溝通交流，努力彌補(bǔ)留守兒童家庭溫暖的缺失。在學(xué)校工作的各個環(huán)節(jié)中，要注意方式方法，避免將留守兒童標(biāo)簽化。

　　會同有關(guān)部門通過建立家庭責(zé)任監(jiān)督制度,減少父母同時長期務(wù)工、督促父母定期回家探望等形式，強(qiáng)化留守兒童父母監(jiān)護(hù)責(zé)任。在現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)普及的情況下，要鼓勵利用現(xiàn)代信息技術(shù)設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)通訊手段開展活動，方便外出務(wù)工家長和留守兒童的聯(lián)系。

　　動員社區(qū)村組發(fā)揮作用，認(rèn)真選擇有意愿、負(fù)責(zé)任的家庭，采取全托管或半托管的形式照料留守兒童。避免出現(xiàn)個別留守兒童生病無人過問和照看的情況。