山東濟南多所學校開始通過“星級學生”評選等方式對學生開展多元評價，受到了學生和家長歡迎。

　　今年新學期開學不久，濟南育文中學便舉行了一場“校園奧斯卡”頒獎典禮，317名獲獎學生走上紅地毯，從校長手中接過各類星級學生獎狀。據(jù)學校負責人介紹，此次“星級學生”的評選，不再像以往一樣僅以分數(shù)論英雄，而是發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點，為其量身打造適合的獎項，如道德之星、進步之星、體育之星、科技創(chuàng)新之星、文學之星、藝術之星、勞動之星等等。獲得“星級學生”獎勵的同學占到了學生總數(shù)的45%。

　　據(jù)了解，除傳統(tǒng)的“三好學生”評選，濟南很多學校早已嘗試開展這樣的多元評價，如濟南勝利大街小學開展“十星評選”、濟南緯二路小學也推出了 “星光少年”多元評價體系等。這些形式多樣的評價方式受到了學生和家長的歡迎。大家普遍認為，多元化評價更能展現(xiàn)孩子多方面的才能。

　　兒子在育文中學就讀的濟南市民劉女士告訴記者，孩子在學校學習成績一般，但因為擅長短跑，所以這次被評為了“體育之星”�！爸灰�孩子高興、健康，我們就很知足�！眲⑴�士認為，學校設立這樣的獎項更能激勵孩子健康發(fā)展。

 

　　“什么是好學生？多一把尺子就會多出一批好學生！”濟南十四中教務處主任金華認為，多元評價能夠讓學生更好地認識自己、激發(fā)潛能、增強信心，同時也能讓家長更好地去了解自己的孩子。

　　據(jù)濟南市教育局介紹，目前濟南市小升初嚴格實行按照學區(qū)劃片就近入學，“三好學生”等獎勵在學生升學方面起不了什么作用。