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iPad現(xiàn)小學課堂新武器謹慎試水

2011-12-16 14:03| 發(fā)布者: babylead| 評論: 0|原作者: webmaster |來自: 本站原創(chuàng)

  數(shù)學課,學生一邊做隨堂練習,老師可一邊知曉每名同學的做題進度、對錯,甚至能立刻分析出全班的準確率和疑難點;英語課,只需幾分鐘,學生就能用新學的句型和單詞,合作編出一段動畫視頻,并親自配音;科學課,孩子們將長達幾周的各類觀察日記稍加處理,竟能生成精美的電子書,上傳校園網(wǎng)與同學們分享。

  這是記者今天上午在盧灣第一中心小學看到的課堂新景。經(jīng)過謹慎籌備,該!霸普n堂”項目正式運行,嘗試利用iPad進行教學創(chuàng)新!皩σ暳κ欠裼泻Α薄皶粫尯⒆臃中摹,校長吳蓉瑾坦言,項目啟動之初,也曾遭遇質(zhì)疑。然而,經(jīng)過大半學期的摸索,老師們有了獨到心得——面對“新式武器”,不要慌忙說不,也不宜盲目跟從。只有用得巧,才能發(fā)揮最大作用。

  分層教學更加便捷

  吳蓉瑾介紹,目前,“云課堂”僅在四年級的數(shù)學、英語和科學進行嘗試,各班每周輪流上1-2節(jié)課,使用的35臺iPad全部為學校采購,無需學生購買。使用的軟件和內(nèi)容,則有專業(yè)公司在學校老師配合下,共同開發(fā)。學生手中的iPad,只裝有相應(yīng)教學軟件,限制下載。

  記者看到,老師手中的iPad和教室前方大屏幕相連,起到展示例題、講解新課的作用。同時,它也通過局域網(wǎng)絡(luò)和全班學生的iPad相連,并可控制學生電腦屏幕顯示內(nèi)容。在不需學生單獨練習時,屏幕上顯示的是一行提醒,“請同學們抬頭聽老師講課”。

  “課堂的容量增大了,而且分層教學方便很多!”這是數(shù)學教導侯琰君使用iPad教學后的直觀感受。今天的教學主題為“效率”,記者留意到,每個孩子們面前出現(xiàn)的課堂練習題不盡相同。侯老師介紹,這是電腦根據(jù)其答題情況自動為其選擇的不同星級的分層練習題。粗略估算,為了iPad教學,老師準備的題庫比傳統(tǒng)教學多了50%。

  輕點屏幕,侯老師通過iPad實時掌握全班同學的完成進度,每一題的準確率是多少,一目了然。點擊學號,每個學生的具體完成情況也可實時知曉。

  技術(shù)不應(yīng)成為裝飾

  “電腦可以立刻告訴我哪里做錯了,做對了就會變成綠色,比作業(yè)本上劃個叉再訂正感覺舒服!”對于用iPad上課,“00后”們積極投下贊成票。女孩張蕓嘉覺得,當自己前面題目完全正確,電腦跳出附加題的時候,“非常有成就感!”“技術(shù)手段再發(fā)達,還是要為教學內(nèi)容服務(wù)!焙铉X得,新技術(shù)是為了幫課堂助力,而不是裝飾甚至是累贅。例如,簡單的幾何知識,雖然也可開發(fā)教學軟件,但孩子們還是需要親手拿著尺和量角器,量量畫畫。在今天另一節(jié)英語課上,年輕老師張帆用iPad帶領(lǐng)孩子們走進故事“小老虎的魔法眼鏡和它的朋友們”,“但是講解語法或一些基礎(chǔ)知識時,就沒有必要額外使用iPad了!睆埛f。

  媒介素養(yǎng)從小培養(yǎng)

  吳蓉瑾告訴記者,學期伊始,學校特意召開了全校家長會,介紹“云課堂”,取得了絕大多數(shù)家長的支持。

  “不要覺得孩子一接觸電腦就會無節(jié)制地玩游戲,好習慣是要從小培養(yǎng)的!彼哪昙壟堒扳臓敔斒俏桓咝M诵萁淌,支持學校進行教學創(chuàng)新。家長和張馨怡約法三章,只有每天完成作業(yè)后才能用一會電腦,F(xiàn)在,張馨怡覺得,自己能夠管好自己。“應(yīng)該引導孩子有節(jié)制地、合理地運用新媒介,獲得對他有益的知識!蹦贻p爸爸林先生說。

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