最近，一篇關于北京海淀區(qū)“拼娃”大戰(zhàn)的報道在社交媒體上刷屏。北京一些小學生家長每年花10萬元為子女報各種奧數(shù)培訓班。連一些本來想讓孩子自由成長的家長，也因為怕孩子“輸在起跑線上”，不得已幫孩子報了班。

奧數(shù)培訓不是一個新現(xiàn)象，多少年來，它已成為不少孩子的“噩夢”。我本以為近年來國家推行素質(zhì)教育，奧數(shù)熱已經(jīng)得到了一定遏制，但沒想到，奧數(shù)在暗地里還有強大的生命力。應該說，優(yōu)質(zhì)資源總是稀缺的，家長們希望孩子上一個更好的學校，這種心態(tài)本身無法苛責。但若要以犧牲孩子童年的快樂為代價，長期而言卻并不利于激發(fā)孩子的學習興趣，更無益于培養(yǎng)孩子的自主學習能力。

要遏制奧數(shù)熱，一方面要從改革升學方式入手，在降低分數(shù)權(quán)重之余，更要杜絕明面上或暗地里的“拼證書”。尤其是在義務教育階段，應當真正從學生的素質(zhì)、視野、思辨能力、動手能力等方面做出綜合考察。不是不可以學奧數(shù)，只是不應當把奧數(shù)作為升學的“硬杠杠”。另一方面，奧數(shù)熱產(chǎn)生的根源，還是教育資源分配不均。當所有學校都具備了均衡的師資與教育水平后，家長不再執(zhí)著于“優(yōu)中選優(yōu)”，奧數(shù)熱自然也就會逐漸降溫了。