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《長(zhǎng)大之前去旅行》劍橋收官 開(kāi)創(chuàng)營(yíng)銷(xiāo)新境界

2016-9-23 13:55| 發(fā)布者: babylead| 評(píng)論: 0

摘要: 上周末,大型兒童旅行成長(zhǎng)真人秀《長(zhǎng)大之前去旅行》在東南衛(wèi)視完美收官。最后一站劍橋之旅,與冠名商劍橋鞋服品牌形象完美融合,植入營(yíng)銷(xiāo)形式堪稱(chēng)完美。長(zhǎng)大團(tuán)萌娃“穿著劍橋去劍橋”,使冠名商所打造的英式校園裝備 ...

上周末,大型兒童旅行成長(zhǎng)真人秀《長(zhǎng)大之前去旅行》在東南衛(wèi)視完美收官。最后一站劍橋之旅,與冠名商劍橋鞋服品牌形象完美融合,植入營(yíng)銷(xiāo)形式堪稱(chēng)完美。長(zhǎng)大團(tuán)萌娃“穿著劍橋去劍橋”,使冠名商所打造的英式校園裝備回歸發(fā)源地,將英倫潮范演繹得更加直觀(guān)深入。

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),此次贊助《長(zhǎng)大之前去旅行節(jié)目》共為劍橋鞋服帶來(lái)了上億次的曝光量。除此之外,該品牌“陪伴成長(zhǎng)”的主張更是通過(guò)與節(jié)目主題相互契合,讓觀(guān)眾產(chǎn)生強(qiáng)烈共鳴。

 

陪伴成長(zhǎng),革新傳統(tǒng)教育模式

在中國(guó)的傳統(tǒng)教育中,兒童的天性往往被家長(zhǎng)忽略。大人不明白小孩的想法,小孩不理解大人的心思,模板化的教育抹殺了孩子自由成長(zhǎng)的權(quán)利。還沒(méi)來(lái)得及長(zhǎng)大,就已喪失兒童基本的個(gè)性是無(wú)數(shù)倍人成長(zhǎng)過(guò)程中心中的隱痛。

今天的我們一直在高喊改革傳統(tǒng)教育模式,還孩子一個(gè)快樂(lè)童年,但是具體如何做,恐怕大多數(shù)家長(zhǎng)和學(xué)校都是“摸著石頭過(guò)河”。甚至,走著走著又走回了刻板的老路。

 

由劍橋鞋服冠名播出的《長(zhǎng)大之前去旅行》是由欣欣傳媒打造的年度真人秀節(jié)目,該節(jié)目以?xún)和暯钦宫F(xiàn)了旅行途中不同的見(jiàn)聞。與其他真人秀節(jié)目不同的是,《長(zhǎng)大之前去旅行》并未邀請(qǐng)明星和星二代參與。14位嘉賓均是來(lái)自普通家庭的孩子,所反映的也是更加貼近普通家庭“萌娃養(yǎng)成”的教育觀(guān)念。

 

>>萌娃們穿著劍橋童裝游走英國(guó)

節(jié)目播出歷時(shí)3個(gè)多月,跨越4個(gè)國(guó)家,共呈現(xiàn)12期旅行路上的真實(shí)寫(xiě)照。江西會(huì)昌站磨練意志的紅色之旅,韓國(guó)濟(jì)州島驚心動(dòng)魄的“救人”故事,泰國(guó)清邁古老叢林的團(tuán)隊(duì)冒險(xiǎn)之旅,內(nèi)蒙古海拉爾站尋找祖國(guó)最北點(diǎn)的超酷計(jì)劃,還有充滿(mǎn)夢(mèng)幻童話(huà)感的英國(guó)大不列顛之行。每到一站,魔術(shù)師領(lǐng)隊(duì)鄧男子都會(huì)為萌娃們?cè)O(shè)置各種體驗(yàn)和任務(wù)。通過(guò)對(duì)不同地區(qū)標(biāo)志性文化、生活的探尋,達(dá)到開(kāi)闊孩子視野的目的。同時(shí),節(jié)目也側(cè)重向觀(guān)眾傳達(dá)了當(dāng)代兒童的世界觀(guān)和旅行視角,鼓勵(lì)家長(zhǎng)尋找新的教育模式,幫助孩子快樂(lè)成長(zhǎng)。

世界上不存在完美的孩子,只存在正確的引導(dǎo)教育方式。

在旅行過(guò)程,孩子們?cè)诿鎸?duì)種種困難時(shí),也會(huì)暴露出退縮、膽怯、太過(guò)自我等缺點(diǎn)。每當(dāng)這時(shí),領(lǐng)隊(duì)鄧男子總能采用最貼合孩子心理特征的方式鼓勵(lì)他們?nèi)ッ鎸?duì)。比如,在清邁站飛躍叢林的任務(wù)中,鄧男子在孩子們面前扮演了一個(gè)畏懼挑戰(zhàn)的弱者。向孩子們呈現(xiàn)了一個(gè)反面形象,使萌娃們正確認(rèn)識(shí)自己不應(yīng)該成為那樣的人。在這樣的心理暗示下,萌娃們不僅能夠很快地戰(zhàn)勝畏懼,而且還成為了開(kāi)導(dǎo)者。

 

類(lèi)似這樣的引導(dǎo)方式在節(jié)目中經(jīng)常出現(xiàn),但核心都是讓孩子自己去面對(duì)問(wèn)題,解決問(wèn)題。在中國(guó)式“護(hù)犢情懷”泛濫的教育環(huán)境中,給孩子獨(dú)立成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),尊重孩子的個(gè)性與天性或許是《長(zhǎng)大之前去旅行》給家長(zhǎng)們最大的啟示。

 

而劍橋鞋服“陪伴成長(zhǎng)”的主張中,也包含著對(duì)傳統(tǒng)教育模式的反思與新型教育模式的探索。在品牌形象上,它所塑造的不僅是兒童潮流服飾的改革者,也是兒童教育改革的推動(dòng)者。這一點(diǎn)在其一貫的英倫特色時(shí)尚元素上也得到了淋漓盡致的體現(xiàn)。獨(dú)特的設(shè)計(jì)風(fēng)格徹底打破了傳統(tǒng)青少年產(chǎn)品千篇一律的單調(diào)、刻板、乏味的印象,更加符合當(dāng)代兒童潮流個(gè)性、健康活潑的特點(diǎn)。這樣的品牌形象,與《長(zhǎng)大之前去旅行》節(jié)目在價(jià)值觀(guān)表達(dá)上完全統(tǒng)一。尤其在最后一站“穿著劍橋去劍橋”中,更是達(dá)到了天衣無(wú)縫的融合。

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