關(guān)愛孩子，“性道德”教育更重要
摘要: “性教育，不是講性知識(shí)、生理衛(wèi)生知識(shí)，而是性道德教育、愛的教育、人格教育�！�5月6日，在石家莊市教育局組織的“生命教育— 青少年性教育”研討會(huì)上，衛(wèi)生部艾滋病專家咨詢委員會(huì)委員、中國(guó)性學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)朱琪教授 ...
| “性教育，不是講性知識(shí)、生理衛(wèi)生知識(shí)，而是性道德教育、愛的教育、人格教育。”5月6日，在石家莊市教育局組織的“生命教育— 青少年性教育”研討會(huì)上，衛(wèi)生部艾滋病專家咨詢委員會(huì)委員、中國(guó)性學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)朱琪教授，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院研究員、資深性教育專家陳一筠的一番話讓在座的教育界人士及家長(zhǎng)對(duì)性教育的認(rèn)識(shí)又上了一個(gè)臺(tái)階。 當(dāng)前現(xiàn)狀 A、性教育：家長(zhǎng)不知如何講 來(lái)自石家莊高新區(qū)第二小學(xué)的班主任張會(huì)存，同時(shí)也是一個(gè)9歲小男孩的家長(zhǎng)，他述說(shuō)了對(duì)孩子性教育中的迷茫。 “有一次課間我從一年級(jí)門口過(guò)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)小男孩樓著一個(gè)小女孩不撒手，小女孩使勁掙脫，小男孩親了一下小女孩。五六年級(jí)的孩子來(lái)月經(jīng)了，很多女孩子不敢放衛(wèi)生巾，因?yàn)榕卤荒泻⒆影研l(wèi)生巾挑出來(lái)。我很迷茫，不知該如何引導(dǎo)孩子們�！� 張會(huì)存老師的孩子上次坐車去植物園，跟非常要好的女同學(xué)坐在一排，“女同學(xué)暈車不舒服，孩子很自然地說(shuō)你躺到我這兒來(lái)。這件事就被同學(xué)們拿過(guò)來(lái)謠傳，有一個(gè)男孩說(shuō)，那有什么呀，他還在女孩家睡過(guò)呢？另一個(gè)小男孩則說(shuō)得更難聽……” 作為班主任張會(huì)存老師有個(gè)大難題：很多學(xué)校都是多媒體，一打開電腦就是連著網(wǎng)絡(luò)的，可恨的是只要打開電腦，就往外冒黃色圖片。老師都無(wú)法布置作業(yè)，早些年老師會(huì)留和電腦相關(guān)的作業(yè)，讓孩子培養(yǎng)搜集整理資料的能力，但是現(xiàn)在老師都不敢留這樣的作業(yè)。 張會(huì)存老師還說(shuō)，學(xué)校臨近大學(xué)，孩子們放學(xué)后，幾乎天天可以見到摟在一起的、親在一起的情侶。這對(duì)他們幼小的心靈都是污染。 B、學(xué)校性教育：僅限于生理衛(wèi)生知識(shí) 石家莊42中的張立梅老師說(shuō)，老師也知道性教育課非常重要，但不知道從哪里講，健康課上有一點(diǎn)，但很少，老師不敢展開講，這個(gè)話題太敏感。家長(zhǎng)在家一般也不講，基本是個(gè)空白。 一位老師表示，關(guān)于性教育的課程，從幼兒園到大學(xué)，可以說(shuō)基本是個(gè)空白，有一點(diǎn)生理衛(wèi)生課，許多老師還因?yàn)樾邼粠Ф^(guò)，或者不講。學(xué)校、家長(zhǎng)不講，并不等于學(xué)生不去接觸，網(wǎng)絡(luò)、電視、口袋書，都在與我們搶奪著孩子們的觀念與未來(lái)，我們不講，但網(wǎng)絡(luò)上、社會(huì)上不良信息觸目皆是，他們?cè)趯?duì)我們的學(xué)生進(jìn)行了負(fù)面的性教育。 記者了解到，現(xiàn)在一些教育機(jī)構(gòu)也在進(jìn)行性教育，但是，許多教育機(jī)構(gòu)是迷茫的，沒有方向。有關(guān)性教育最多的方式是如何使用避孕套的教育，但一個(gè)現(xiàn)實(shí)是，自動(dòng)避孕套機(jī)到處都是，每到艾滋病宣傳日避孕套宣傳鋪天蓋地，而未成年人墮胎人數(shù)卻仍在增多。 石家莊市教育局馬長(zhǎng)福副局長(zhǎng)表示，此次活動(dòng)，是在全國(guó)網(wǎng)絡(luò)掃黃的大背景下展開的一次生命教育的探討。目前，由于受網(wǎng)絡(luò)、社會(huì)種種不良信息的誘導(dǎo)，中小學(xué)生性罪錯(cuò)的現(xiàn)象屢屢發(fā)生，比如小學(xué)生早戀的多發(fā)，青少年人流墮胎的增加，都給家庭和學(xué)校增加了巨大的壓力。過(guò)去關(guān)于生命教育、特別是性教育，沒有具體的教程，許多學(xué)校都是空白，但性教育關(guān)系學(xué)生一生的幸福，所以利用這次研討會(huì)進(jìn)行一次探討和交流。 專家聲音 1、“安全套教育”并不安全 對(duì)一些專家大力鼓吹的“安全套教育”，衛(wèi)生部艾滋病專家咨詢委員會(huì)委員、中國(guó)性學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)朱琪教授表示，我們正在犯美國(guó)人犯過(guò)的同樣錯(cuò)誤— 過(guò)高估計(jì)安全套的安全作用，而沒有告訴青少年們：人格教育和健康家庭教育是惟一的選擇。由于“安全套教育”是在學(xué)校進(jìn)行的，學(xué)生會(huì)很自然地認(rèn)為學(xué)校并不反對(duì)他們發(fā)生性行為，消除了對(duì)學(xué)校處分的顧慮；也因?yàn)閷W(xué)校推行“安全套教育”，學(xué)生就有了理直氣壯地拒絕父母反對(duì)性行為的理由；再由于只講“安全套”安全可靠，不講或很少講失敗風(fēng)險(xiǎn)，這就從心理上解除了對(duì)懷孕和性病艾滋病的畏懼。三個(gè)引起懼怕的因素一旦同時(shí)消失，學(xué)生們便獲得了性的行動(dòng)自由。 朱琪教授認(rèn)為：以人格、道德為基礎(chǔ)的性健康教育(有導(dǎo)向的性教育，也稱婚前禁欲或性純潔教育)，在傳授性生理和性心理知識(shí)的同時(shí)，著重性道德教育，以科學(xué)道理闡明婚前性行為的多重危害；婚前禁欲對(duì)身心健康和發(fā)展人際關(guān)系有著重要價(jià)值，更不會(huì)影響健康；相信青少年對(duì)性沖動(dòng)有自我克制能力，明確教育和指導(dǎo)青少年拒絕婚前性行為。這種性教育既重視人的生物性，又重視人的社會(huì)性，有利于青少年的健康成長(zhǎng)和社會(huì)的健康發(fā)展。 而以避孕和預(yù)防性病艾滋病知識(shí)為基礎(chǔ)的性教育，即無(wú)導(dǎo)向的性教育，也稱綜合性性教育，在進(jìn)行性生理和性心理知識(shí)教育時(shí)，著重避孕防病知識(shí)。雖然也提及要對(duì)性行為負(fù)責(zé)，但是對(duì)于是否發(fā)生婚前性行為采取中立態(tài)度，由青少年自行決定。這種性教育只看到人的生物屬性，而忽略人的社會(huì)屬性。對(duì)于婚前性行為危害的認(rèn)識(shí)僅僅限于懷孕和性病艾滋病，看不到婚前性行為產(chǎn)生的不良心理社會(huì)效應(yīng)會(huì)對(duì)青少年的身心健康成長(zhǎng)和一生幸福產(chǎn)生長(zhǎng)遠(yuǎn)和深刻的消極影響。 安全套教育不能代替性教育，它只能給人們?cè)斐尚睦砩系陌踩�，使人們更麻痹、更喪失警惕性，促使性病、艾滋病的流行與蔓延�！皾嵣碜詯邸�，才是惟一保護(hù)自己、家庭、社會(huì)，健康向上的唯一的辦法。 2、道德人格教育才是根本 朱琪教授認(rèn)為，現(xiàn)代人關(guān)于的性問(wèn)題的歸因，一般都傾向于“缺乏性教育”，即認(rèn)為人們尤其是青少年兒童的性罪錯(cuò)的根源是對(duì)“性”的無(wú)知和異性之間的交往的隔膜，這種“性無(wú)知”是對(duì)性的生理和性生理衛(wèi)生的無(wú)知。于是，解決的辦法與方案也就順理成章地出來(lái)了：開展性的生理衛(wèi)生教育和提倡與推動(dòng)男女性別之間的大膽自由交往。于是就有各國(guó)的所謂學(xué)者專家們大肆吶喊要在學(xué)校進(jìn)行所謂的性教育，而這種性教育的實(shí)質(zhì)就是性生理和性生活衛(wèi)生的教育。這種教育是給予少年兒童一種性生理和性衛(wèi)生教育，為此，有些國(guó)家居然給學(xué)生發(fā)避孕套和避孕藥之類。 中國(guó)社會(huì)科學(xué)院研究員、中國(guó)性學(xué)會(huì)青少年性教育專業(yè)委員會(huì)主任陳一筠說(shuō)：“青春期教育是愛的教育，性是涵蓋人生成長(zhǎng)中的一部分，沒辦法單獨(dú)講性�！� 朱琪教授認(rèn)為：性教育是一個(gè)廣義的人生觀教育，真正的性教育一般不直接談“性教育”，但卻從根本上解決了“性教育”要解決的問(wèn)題。 研討會(huì)上，學(xué)校和家長(zhǎng)介紹了對(duì)孩子進(jìn)行性教育的經(jīng)驗(yàn)，達(dá)成的共識(shí)是，對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)倫理道德的教育，是性教育的必由之路。 |