支教老師給留守兒童一個裝著父母影像的熱水杯
摘要: 拿著父母照片的留守兒童的夢想是有很多錢，就可以留住父母。大學生郭娟梅留不住他們的父母，她想到了給孩子們一個杯子，倒入熱水后，就可以看到父母的影像。 這個小小的創意既解決了留守兒童對父母的思念，又改變 ...
| 拿著父母照片的留守兒童的夢想是有很多錢，就可以留住父母。大學生郭娟梅留不住他們的父母，她想到了給孩子們一個杯子，倒入熱水后，就可以看到父母的影像。 這個小小的創意既解決了留守兒童對父母的思念，又改變了孩子們“喝生水”的習慣。 童年抹不去的“留守傷” 郭娟梅7歲之前僅見過自己的父母幾次，郭娟梅說，她掰著手指頭都能數得過來。 郭娟梅出生在西北的一個小山村，父母在她出生后就去了縣城打工，她是被爺爺奶奶帶大的。 童年的生活孤獨、寂寞，偶爾郭娟梅會翻出父母給她留下的玩具，就這么呆呆地看著，自己獨自一人，不發一言。 從記事開始郭娟梅就只記得見過父母幾次，她說自己掰著手指頭都能數得過來。 雖然每次父母離開家她都非常思念，也都很舍不得，可她從來不把思念的話說出口，每次父母回到家里看她，她也不愿意跟他們講話。 父母每次離家，郭娟梅都覺得特別難過，父母照舊是很久回老家一次，每次匆匆待上一兩天，又趕回縣城打工。 每次看到別的孩子有父母陪在身邊，郭娟梅說，那是種難以形容的羨慕。 小時候，郭娟梅最喜歡一個叫七色花的動畫片，每一片七色花的花瓣都能實現一個愿望，對于郭娟梅來說，當時她最大的心愿就是能時時刻刻見到自己的父母。 她時常一人不發一言地坐在田地里幻想，有一天自己也能擁有一朵七色花，能幫她實現這個愿望。 這樣的生活，一直持續到郭娟梅7歲。由于要到鎮里上小學，郭娟梅的父母才把她帶在身邊。 重演留守之痛 郭娟梅怎么都沒想過，自己還能再經歷一次這種留守的傷痛，只是這次不是切身的感受。 2011年暑假，已經在蘭州大學公共衛生學院就讀的郭娟梅和同學們來到甘肅省蘭州市榆中縣北山區農村小學支教。 這是位于蘭州東南角的一個小山村，村里只有一條通往外界的土路，土路周圍都是荒山，這里常年干旱，當地人喝水只能取地窖中的生水引用。 在這里郭娟梅足足生活了69天。 在郭娟梅的班里有一個叫林丁（化名）的男孩，從郭娟梅第一天到學校支教開始，就幾乎不與郭娟梅說一句話。 即便郭娟梅怎么逗他，想盡一切辦法，林丁仍然垂著頭，偶爾翻出自己父母的照片盯著。 “我好像看到了小時候的自己”，郭娟梅說，童年其實對于她來說，是最不愿意回憶起的一段日子，而這里的孩子多是留守兒童。由于家長長期在外務工，孩子們得不到親情的陪伴和呵護。 郭娟梅嘗試引導林丁與她溝通，一段時間下來后，林丁開口跟她說話了，但林丁的話語讓郭娟梅吃了一驚，林丁說他長大以后最大的愿望就是賺很多很多錢，讓父母一輩子留在他身邊。 從小也是留守兒童的郭娟梅太理解林丁的感受了。 不成形的“點子” 或許這種新技術，不僅可以一解孩子對父母的相思之情，又能改變孩子們喝生水的不良生活習慣。 怎么才能幫這些孩子們？ 在那次支教結束后，2012年，郭娟梅又先后去過幾次那個小山村，每次近三小時的路程中，郭娟梅一直在想一個辦法能幫助這些留守兒童們。 幾次走訪中，除了看到了當地留守兒童對父母的思念之情，由于有學醫的背景，郭娟梅發現，當地農村水資源貧乏，村民飲用水都是水窖儲藏水，孩子們喝了不經蒸煮的“生水”極易引發腸胃疾病。 偶然的機會，郭娟梅看到了“熱顯影”陶瓷制作工藝生產出的馬克杯，一個不成形的點子在郭娟梅腦海中形成了。 或許這種新技術，不僅可以一解孩子對父母的相思之情，又能改變孩子們喝生水的不良生活習慣。 剛進入學校，郭娟梅就加入了學校的青年志愿者協會，她是個熱心腸、喜歡幫人。 在參與協會活動的過程中，郭娟梅找到了幾個志同道合的伙伴，有了這個幫助留守兒童的“點子”，郭娟梅第一時間找這些伙伴們商量。 在幾個同學的鼓勵之下，郭娟梅建立起“七色花”農村留守兒童關愛計劃，希望用自己的努力，呵護孩子們的童年。 失敗的籌款 在郭娟梅帶領團隊向同學募捐的過程中，更多的是受到了他們的質疑。 幾天下來，籌款幾乎毫無進展。 為了實施關愛計劃，新成立的團隊共有14人。 當初郭娟梅不成熟的“點子”，也在14人的討論中越加完善。 最終團隊決定采用“知識+精神+物質+科技”四維一體的公益模式，利用隊長郭娟梅學醫的專業優勢，定期為當地留守兒童進行衛生健康科普。 同時，團隊成員利用最新的“熱顯影”陶瓷制作工藝，給孩子們每人配發一個內嵌父母照片的“變色保溫杯”，只有注入熱水，杯子才會變色呈現父母的照片。 這樣既改正了孩子們飲用生水的不良習慣，又緩解了他們對爸爸媽媽的思念之情。 很快項目從策劃進入了實施階段，隨之而來的既是團隊成員的激烈爭論，爭論的焦點即圍繞在經費上。 制作熱顯影技術的保溫杯，成本價在90元左右，而榆山區當地的留守兒童共計84人。 “光保溫杯的費用就接近萬元”，郭娟梅說，這對于學生來說，其實已是筆不小的費用。 有的團員開始建議籌款，郭娟梅答應了，但只是抱著試一試的態度。 很快，在學校中，七色花團隊的橫幅出現了，但僅靠幾個團員，小范圍地對項目進行推介后，并沒有得到多少同學的回應。 在他們向同學募捐的過程中，更多的是受到了他們的質疑。 幾天下來，籌款幾乎毫無進展，一些團員對項目的可操作性產生了懷疑，郭娟梅也開始有些擔心，是不是某些方面思考得不夠周全。 是繼續將項目進行下去，還是終止項目，郭娟梅開始猶豫。 可那些思念父母的孩子們怎么辦？郭娟梅想著自己小時候的經歷，又下定了決心。 完成84名留守兒童的心愿 郭娟梅沒想過要把項目復制到全國各地。作為一名公益新丁，她就想踏踏實實地先完成榆山區84名留守兒童的心愿。 郭娟梅開始四處跑項目，找意見，最終她得到了學院老師的1200元捐款，老師同時給了她建議，讓她參與比賽，通過比賽了解項目的不足，如果幸運，或許能申請到項目運營的資金。 今年8月，郭娟梅參與競賽，并得到了近萬元的支持，這讓郭娟梅非常開心。 開學之前，郭娟梅已經開始向84名留守兒童收集與父母的合影，有的孩子至今沒有與父母的合影，郭娟梅會想方設法聯系到孩子的父母，利用合成技術，把孩子和父母的照片拼在一起。 前期的準備工作已經陸續開展完畢，下一步就等著做成的馬克杯分發到孩子們手中。 郭娟梅有些期待看到孩子們收到禮物時的表情。 郭娟梅說，她甚至沒有多大的野心，把項目復制到全國各地。作為一名公益新丁，她就想踏踏實實地先完成榆山區84名留守兒童的心愿，讓他們既能過上健康的生活，又能時刻看到自己的父母。 |