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教育孩子北京私塾樂(lè)學(xué)多元學(xué)堂開(kāi)啟孩子超前成長(zhǎng)之路
家長(zhǎng)無(wú)節(jié)制地滿足孩子的需要。不僅導(dǎo)致孩子的依賴性，而且易使孩子以自我為中心，養(yǎng)成自私貪心的惡習(xí)。
特別聘請(qǐng)北大碩士、南開(kāi)博士袁鴻林（袁小逸的父親）任樂(lè)學(xué)學(xué)堂的教學(xué)校長(zhǎng)（小逸5歲面對(duì)媒體、9歲出書、寫札記，12歲完成高中課程，
一個(gè)平凡的女孩通過(guò)多元課程模式走出了一條個(gè)性化、超前的成長(zhǎng)之路。被包括中央電視臺(tái)在內(nèi)的數(shù)十家媒體爭(zhēng)相報(bào)道。）
樂(lè)學(xué)學(xué)堂注重孩子的心理健康，情商、智商并重發(fā)展；整個(gè)教學(xué)體系注重思維引領(lǐng)，著眼能力培養(yǎng)，提升綜合素質(zhì)，快樂(lè)健康成長(zhǎng)；
注重多語(yǔ)種學(xué)習(xí)、數(shù)學(xué)與科學(xué)的思維訓(xùn)練，古漢語(yǔ)與琴棋書畫、中國(guó)武術(shù)相結(jié)合，每周三節(jié)鋼琴課程、棋類課程、軟筆書法及國(guó)畫。
4-8歲順帶完成小學(xué)基礎(chǔ)教育。英文達(dá)到初中水平。正常情況下6歲的思維和能力達(dá)到小學(xué)3年級(jí)水平，8-9歲小學(xué)畢業(yè)，
繼續(xù)在學(xué)堂學(xué)習(xí)或進(jìn)入初中學(xué)習(xí)。
樂(lè)學(xué)學(xué)堂的孩子有充足的睡眠和戶外游戲性運(yùn)動(dòng)，有更多的機(jī)會(huì)獨(dú)立思考、進(jìn)行自我建構(gòu)，更多的機(jī)會(huì)接觸大自然和真正的社會(huì)。
家長(zhǎng)無(wú)節(jié)制地滿足孩子的需要。不僅導(dǎo)致孩子的依賴性，而且易使孩子以自我為中心，養(yǎng)成自私貪心的惡習(xí)。
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發(fā)表于 2013-7-26 13:25:59
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