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途智德全腦教育中心
r人類右腦的儲存量是左腦的1萬倍，而右腦的記憶潛能是左腦的100萬倍。但是現(xiàn)實生活中95%的人，只運(yùn)用了大腦的3%～5%，其余的都蘊(yùn)藏在右腦的潛意識之中。日本著名教育家七田真教授在大量的實驗研究中發(fā)現(xiàn)，人腦在3歲以前完成60%的發(fā)育，6歲以前完成90%，而右腦在3歲以前就極其發(fā)達(dá)了。寶寶的右腦潛能會在成長的過程中逐漸喪失，而0～6歲正是開發(fā)寶寶右腦的黃金時期。如果我們及時地采用正確的教育方法及靈活多樣的游戲活動來促進(jìn)寶寶右腦的發(fā)育，那您的寶寶將會具有超強(qiáng)的記憶力、創(chuàng)造力和想象力。因此，通過對右腦機(jī)能的認(rèn)識，進(jìn)而想出對應(yīng)的辦法或游戲?qū)τ夷X進(jìn)行刺激，從而進(jìn)行右腦開發(fā)。
右腦潛能開發(fā)入戶一對一課程;
途智德全腦教育注重個性化，根據(jù)每一個嬰幼兒發(fā)育特性，制定一對教育方案，正對性解決孩子的快速記憶能力、思維能力、想象力、情商、悟性，幫助嬰幼兒加強(qiáng)社會行為能力，改善性格缺失。同時還對父母等家庭成員進(jìn)行個別化育嬰家庭專業(yè)指導(dǎo)。
上課形式： 1 入戶（一對一） 僅限六環(huán)以內(nèi)的寶寶
2 中心（一對多）右腦照相識字課程：；
照相識字就是利用幼兒獨(dú)有的海馬圖像記憶機(jī)能來識字，有研究表明兒童出示漢字時是把漢字當(dāng)成一個完整的圖形來記憶，這種圖形記憶屬于形象識記能力的一種。照相識字就是把文字和圖畫結(jié)合起來。通過規(guī)律性的圖像閃動，激活且使用“右腦海馬照相記憶功能”，孩子講文字變成圖形進(jìn)行記憶，記文字就像拍照一樣，記得又快有多有牢。而由于特定頻率圖像的閃動刺激，同時也促進(jìn)了大腦智力細(xì)胞的發(fā)育與連接，而神經(jīng)元細(xì)胞發(fā)育連接的越好，那么信息的攝入、存儲、加工、輸出的速度也就越快，孩子的記憶里、思維力、理解力等各類智力潛能也就越好，所以“右腦照相記憶識字法”教育孩子識字的過程也是智力潛能開發(fā)的過程，該識字法符合兒童大腦發(fā)育特點及認(rèn)識規(guī)律，并能有效促進(jìn)智力發(fā)育，時是個2--7歲兒童的識字方法。
“右腦照相記憶識字法”從根本上解決了孩子識字慢、識字難的問題，更重要的是照相識字可以激活右腦，開發(fā)右腦，提高智力。讓孩子在快樂游戲中輕松識字、提升智力 。
讓寶貝半個小時輕松學(xué)習(xí)20個字，半年輕松學(xué)習(xí)1500個字
讓每位家長為寶寶識字不再犯愁
形象思維數(shù)學(xué)課程：
對孩子進(jìn)行數(shù)學(xué)教育是認(rèn)識世界的需要，通過數(shù)學(xué)建構(gòu)正
確的思維方法，特別是抽象的邏輯思維方法，也是培養(yǎng)習(xí)慣的需要，如：任務(wù)意識、
規(guī)則意識、學(xué)習(xí)興趣等；還是培養(yǎng)孩子解決問題的能力需要，特別是用數(shù)學(xué)方法解
決問題的能力。
形象思維為主的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法轉(zhuǎn)化為形象和抽象思維結(jié)合的方式，幫助孩子真正擁有正確的數(shù)學(xué)思維。
數(shù)數(shù)、定位、正逆排序、對應(yīng)、分類、比較、圖形建構(gòu)、時間、貨幣、推理、數(shù)感等內(nèi)容。
如需約試聽課請?zhí)崆耙惶靵黼娡趵蠋煟?580114335 |
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發(fā)表于 2013-2-3 11:36:59
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