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如今，孩子的早期教育已受到越來(lái)越多年輕家長(zhǎng)們的關(guān)注，大家都希望自己的寶寶能夠比別的同齡孩子學(xué)得更快更多，卻忽視了科學(xué)性與循序漸進(jìn)這兩個(gè)重要原則。許多家長(zhǎng)教幼兒識(shí)字，選用的教材僅僅是在市面上隨意購(gòu)買(mǎi)的一些圖文手冊(cè)，或者普通的故事書(shū)，而沒(méi)有針對(duì)孩子大腦發(fā)育不同階段的特性選購(gòu)特定的讀物，因此收效甚微，甚至有些孩子一看到家長(zhǎng)拿起幼兒識(shí)字讀本就想逃避。
但這似乎不完全是家長(zhǎng)的責(zé)任，筆者在采訪(fǎng)中就聽(tīng)到不少家長(zhǎng)這樣抱怨：“一是沒(méi)經(jīng)驗(yàn)；二是信息太多，不好選”。那么，家長(zhǎng)如何培養(yǎng)一雙“火眼金睛”，在魚(yú)龍混雜的幼兒識(shí)字產(chǎn)品中給孩子做出最適合的選擇呢？對(duì)此，卓人教育的早教專(zhuān)家給出以下四個(gè)方法供家長(zhǎng)們參考：
1、考察幼兒識(shí)字產(chǎn)品的“身家背景”
市面上的幼兒識(shí)字產(chǎn)品可謂琳瑯滿(mǎn)目，讓家長(zhǎng)眼花繚亂，其包裝之精美也讓人分不清優(yōu)劣，甚至地?cái)偵蠑[放的幼兒識(shí)字卡片也都華麗不已，家長(zhǎng)難以正確選擇也確是情有可緣。針對(duì)這一點(diǎn)，建議家長(zhǎng)在購(gòu)買(mǎi)幼兒識(shí)字產(chǎn)品之前，先考察一下哪些產(chǎn)品在市場(chǎng)上的聲譽(yù)度較高，以及國(guó)內(nèi)有哪些知名的權(quán)威早教品牌等，再加以斟酌并購(gòu)買(mǎi)。
2、考察幼兒識(shí)字產(chǎn)品的內(nèi)容是否分級(jí)
孩子的大腦發(fā)育分為不同的階段，例如0-9歲的孩子就處于右腦形象思維階段，此時(shí)家長(zhǎng)在教育幼兒識(shí)字的時(shí)候切記不能按著成人的邏輯思維讓孩子去記憶或背誦，以免孩子的右腦潛能未經(jīng)正確開(kāi)發(fā)而過(guò)早退化。選購(gòu)幼兒識(shí)字產(chǎn)品前應(yīng)看看該產(chǎn)品適合哪個(gè)階段的孩子，以針對(duì)性的進(jìn)行教育。例如，目前市面上家長(zhǎng)認(rèn)可度較高的《右腦照相識(shí)字及映像閱讀》等就是專(zhuān)門(mén)針對(duì)2-9歲的孩子設(shè)計(jì)的，通過(guò)開(kāi)發(fā)右腦記憶潛能，每天三十分鐘，讓孩子以最快的速度記憶文字。
3、考察幼兒識(shí)字產(chǎn)品內(nèi)容是否靈活
卓人教育的早教專(zhuān)家表示，死記硬背已經(jīng)成“古董”教學(xué)，早已被淘汰出局�？茖W(xué)的幼兒識(shí)字不僅僅是教孩子認(rèn)字，還包括理解和運(yùn)用。0-9歲的孩子習(xí)慣于形象思維，因此好的幼兒識(shí)字產(chǎn)品不僅包括文字的教學(xué)，還應(yīng)配以科學(xué)的圖片或故事或拼圖來(lái)加深孩子的理解和記憶。讓孩子在愉快的狀態(tài)下快速記憶文字，一定是每個(gè)家長(zhǎng)的希望吧！
4、幼兒識(shí)字不排斥借助現(xiàn)代媒體來(lái)表現(xiàn)
媒體在發(fā)展，早教所借助的媒介形式也在發(fā)展。許多權(quán)威幼兒識(shí)字產(chǎn)品不僅配有紙質(zhì)教材，而且還有配套的視頻光碟，用以加深孩子的動(dòng)態(tài)記憶，效果也是很不錯(cuò)的。
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們，在看了以上四招以后，您知道該如何科學(xué)選購(gòu)幼兒識(shí)字產(chǎn)品了嗎？趕緊親自體驗(yàn)一下吧！
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發(fā)表于 2013-1-18 10:56:53
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