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晚上回家，發(fā)現(xiàn)女兒新買的文具盒壞了。我很好奇的問：“寶貝，你這個文具盒才買兩天，怎么就壞了呢？”
“媽媽，我今天好杯具�。 迸畠喊腴_玩笑的說。
“怎么啦？孩子！”我坐在孩子身邊問道。
“下午，我班很多同學打瞌睡，我們陳老師很生氣。剛好走到我的座位旁邊，我的文具盒就被老師拿起來當出氣筒了，
老師邊罵我們。邊把我的文具盒摔到地板上了！我的文具盒好凄慘��！”
聽女兒有點調(diào)侃的口氣，好像一點也不生氣。但我還是忍不住問道：“老師罵你們，又摔你的文具盒時，你當時是什么感受？”
“我想，我不能跟他們一般見識！”女兒像個小大人似的，嚴肅的說。
“為什么不能跟他們一般見識？”我忍住不笑出來。
“你想， 我們老師他們都沒有學過情商嘛，他們不懂得情緒管理，怎么能跟他們一般見識呢？”
“嗯，高！高！實在是高！”我邊說邊在女兒面前翹起了大拇指。
“而且，我也能理解我們陳老師！”女兒又補充了一句話。
“哦，寶貝很善解人意，你理解你們陳老師什么呢？”
“我們陳老師的女兒才一歲多，她晚上要起來給她女兒泡奶喝，睡眠不好，白天還要教育我們，實在是夠累了！”
“孩子，你會這樣為老師著想，老師一定很感動！我更感動了，媽媽自愧不如��！”
“媽媽，你的情商也很高，天天都在表揚我，鼓勵我！我這是像你學的！”女兒反過來我表揚我了！
“哈哈……我們都很高，好不好！”我跟女兒擁抱了一下。以示互相祝賀。
1－12歲，是形成一個人情商水平的關鍵時期。在這個時期孩子接受情商教育，是他一生成功和幸福的基礎。
多虧使用了《慧根高情商兒童培養(yǎng)套裝》 ，提高了女兒的自信心、意志力、競爭力、社會交往、情緒管理等九大能力。
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發(fā)表于 2013-1-6 17:08:09
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