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“你上課講話都講不清”、“學(xué)生反映你只報(bào)答案，不分析題目”……近日，本市普陀區(qū)某校的九年級班主任及任課老師集體向家長作了一場“工作述職報(bào)告會”，并請家長打分、點(diǎn)評，一些家長當(dāng)場質(zhì)疑某物理老師的教學(xué)能力，并給老師打了低分，此舉引起爭議。專家認(rèn)為，學(xué)校需要傾聽家長的需求，但是對教師的評價(jià)不能由家長說了算。
現(xiàn)場 家長給老師亮“黃牌”
“物理老師的述職報(bào)告在說什么？話都講不清。”“不是我說，很多學(xué)生說上課聽不懂他講課。”在該校的述職報(bào)告會上，一位家長正向班主任老師“討說法”。原來，這位張先生的孩子就讀該校九年級3班，文科非常好的他在理科上存在偏科現(xiàn)象，尤其是物理學(xué)科問題最大。
和張先生一樣，對物理老師的教學(xué)能力存在質(zhì)疑的家長并不在少數(shù)。在每位老師做述職報(bào)告的同時(shí)，家長會在一份點(diǎn)評表上圈圈劃劃，記者發(fā)現(xiàn)大多數(shù)家長在點(diǎn)評表上都給老師打出了10分、9分的高分，但是張先生孩子所在班級44位學(xué)生家長，其中有三分之一給這位物理老師打了低分，還有一個(gè)家長僅打了3分。
學(xué)生把門家長計(jì)分
在述職報(bào)告現(xiàn)場，每個(gè)教室門口都有一位學(xué)生“把守”。該校九（3）班的張同學(xué)告訴記者：“自己負(fù)責(zé)收4班的評價(jià)表，老師述職報(bào)告結(jié)束后，還要負(fù)責(zé)把評價(jià)表‘秘密押送’到校長室�！�
“家長評價(jià)表采用不記名方式，并讓學(xué)生交叉‘把守’、‘押送’，以保證本次評價(jià)的公正性�！蹦昙壗M長倪老師介紹，這次述職報(bào)告的評價(jià)結(jié)果也將由家長委員會統(tǒng)計(jì)分析，家委會自發(fā)設(shè)立了基金，用來獎勵(lì)得分最高的幾位老師，獎金可能在1000元左右，主要是對初三老師辛苦工作的肯定。而對于得分比較低的老師，家委會將向?qū)W校反映，由學(xué)校負(fù)責(zé)和老師溝通，幫助老師糾正一些不好的教學(xué)方法。
老師主動要家長電話
“各位家長好，這學(xué)期我主要在培養(yǎng)班干部的自我管理能力上做出了一些成績。”九年級2班的班主任周老師正向全班家長作述職報(bào)告，她表揚(yáng)了班長小周在班主任不在的時(shí)候很好地處理了玻璃窗打破的突發(fā)事件。周老師告訴記者,“老師做述職報(bào)告，家長來打分，促進(jìn)我們反思為學(xué)生做了些什么？也為家校溝通創(chuàng)造了‘面對面’的機(jī)會�！�
以前家長會上常常看到家長圍著老師要電話，“述職報(bào)告會”上記者卻看到，教數(shù)學(xué)的游老師拿著一張表格，請家長登記聯(lián)系電話，“剛才我向家長匯報(bào)了全班總體的學(xué)習(xí)情況，但不可能面面俱到，每個(gè)學(xué)生都有他自己的特點(diǎn)，留下家長電話便于會后及時(shí)聯(lián)系，也讓家長更好地了解、監(jiān)督我們�！� |
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發(fā)表于 2008-3-28 18:42:55
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