|
妹妹帶著女兒小馨來(lái)我家玩,蓬蓬非常開心。
外面下著雪,兩個(gè)小家伙在房間里玩得不亦樂(lè)乎,我正打掃客廳,忽然就見妹妹一臉驚奇地從房間走出來(lái):“姐,你猜我剛才聽見什么了?”
“嗯?”
“蓬蓬居然念了句老什么老,幼什么幼出來(lái)!”妹妹不可置信地說(shuō)道,“我聽都沒(méi)聽過(guò)!
我想了想:“是‘老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼’。”
妹妹一拍手:“對(duì)!”隨即問(wèn)我,“姐,你教他的?”
聽到妹妹問(wèn)這句話,我心里滿是感慨。
蓬蓬比小馨只大兩歲,兩年前,我剛接觸成長(zhǎng)之屋,被那套新鮮而動(dòng)人的理念所吸引,便將全套教材買了回來(lái)。之后開始一邊像指導(dǎo)手冊(cè)里說(shuō)的那樣摸索著實(shí)施,一邊開始隔三岔五打電話“騷擾”妹妹。
“小馨這么小,正是好教的時(shí)候!
“姐,你也說(shuō)了小馨這么小,我能教什么呢?”
那段時(shí)間,這樣的對(duì)答每次通話都要進(jìn)行一遍。因?yàn)樽约旱脑缃虅偲鸩,我也沒(méi)有拿得出手的證明,對(duì)妹妹的“勸說(shuō)”也就耽擱了幾個(gè)月。
那幾個(gè)月中,我按照成長(zhǎng)之屋老師的指導(dǎo),早上讓蓬蓬在“人之初,性本善”的讀書聲中醒來(lái),晚上在“天地玄黃,宇宙洪荒”的麗音里進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。只要蓬蓬在家,音頻機(jī)就不停地跳動(dòng)著音符。而每天下午從幼兒園回來(lái)之后,則是我們特定的“親子誦讀”時(shí)間。剛開始只是我讀,蓬蓬邊玩邊聽。慢慢地,變成蓬蓬指著我讀。接著是我和蓬蓬一起讀,到現(xiàn)在,已經(jīng)演變成蓬蓬自己讀了。此時(shí),我總是帶著欣賞的心情,凝神傾聽。
我又開始給妹妹打電話。
“孩子越小教越好,何況根本不需要你教,蓬蓬的三百千聽完了,哪天我把磁帶和書都給你。你就成天放給小馨聽,早上聽、中午聽、晚上聽,不論她在干什么,聽啊聽啊,她就能記住!
“姐,什么三百千?我都聽不懂,她個(gè)小孩能聽懂嗎?再說(shuō)了,那么累干什么,孩子嘛,天性就是愛(ài)玩。玩好了,長(zhǎng)大該學(xué)的自然會(huì)學(xué)到的!
有妹妹這般想法的人,就我接觸到的親朋好友中似乎占了大多數(shù)。我說(shuō)服不了妹妹,只有一門心思,每日融融著與蓬蓬快樂(lè)讀書。蓬蓬聽完了古典基礎(chǔ)版后,我開始放笠翁對(duì)韻,接著是幼學(xué)瓊林、古文觀止、大學(xué)中庸、論語(yǔ)。我準(zhǔn)備在明年九月到來(lái)前,將莊子給小家伙放完。
蓬蓬在詩(shī)詞歌賦里浸潤(rùn)得越來(lái)越久,所表露出的美善也越來(lái)越多。他像小紳士那樣,不哭不鬧,十分受商量。每日里樂(lè)呵呵的,見誰(shuí)都眉開眼笑。興趣也開始變得廣泛,每天和他一起的日子,讓我覺(jué)得時(shí)時(shí)充滿著暖暖的陽(yáng)光。
我還沒(méi)回答,又聽妹妹說(shuō)道:“小馨班上有個(gè)小姑娘,張口可以背好多首唐詩(shī),老師可喜歡她了。我看蓬蓬不比她差,姐,你到底怎么教的,你告訴我!
我拿了本指導(dǎo)手冊(cè)放她手里,又指了指墻角放的一套三百千:“認(rèn)真看吧。回頭我把那套書放袋子里,你帶回去,先讀三字經(jīng)。”a
她樂(lè)呵呵地哎了一聲,連聲說(shuō)肯定認(rèn)真研究?僧(dāng)晚她和小馨離開我家的時(shí)候,沒(méi)有忘記攜帶蓬蓬給小馨的玩具,沒(méi)有忘記捎上我媽準(zhǔn)備的點(diǎn)心,唯獨(dú)就忘記了我給她準(zhǔn)備的書。
|
|