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我始終認(rèn)為好的閱讀習(xí)慣，可以伴隨一輩子。好的閱讀習(xí)慣不僅可以培養(yǎng)一個(gè)人良好的氣質(zhì)、心理素質(zhì)，更重要的是可以從書(shū)本里學(xué)到很多知識(shí)和做人的道理。習(xí)慣可不是一天養(yǎng)成的，閱讀習(xí)慣也同樣！看看小欣小朋友的的閱讀歷程吧！小欣愛(ài)看書(shū)，媽媽的功勞也不小哦。 開(kāi)始意識(shí)到要培養(yǎng)小欣閱讀是在她3-4個(gè)多月時(shí)候，當(dāng)爸爸媽媽在聊天或者講電話的時(shí)候，小欣總是很“專(zhuān)注”的“聽(tīng)”。從那時(shí)候開(kāi)始就意識(shí)到孩子會(huì)開(kāi)始注意聽(tīng)了。于是，就會(huì)在小欣精神好的時(shí)候和她一起“聊天”。這“聊天”有時(shí)候就幾個(gè)字；有時(shí)候是一首兒歌；有時(shí)候是一首詩(shī)。慢慢的你就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子注意聽(tīng)你說(shuō)的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)了，是個(gè)小小的進(jìn)步。
小欣6個(gè)多月的時(shí)候 我開(kāi)始認(rèn)真的給她挑選及購(gòu)買(mǎi)認(rèn)物類(lèi)的書(shū)及卡片。我會(huì)拿著卡片慢慢的告訴她這是什么那是什么，一次不要認(rèn)識(shí)太多個(gè)。比如，我會(huì)拿著張小手的卡片告訴她這是手，然后舉起她的小手說(shuō)：“這是小欣的小手”反復(fù)多次后，當(dāng)我又一次舉起她的小手時(shí)她會(huì)開(kāi)心的咯咯笑，我知道她懂了，我會(huì)很開(kāi)心的表?yè)P(yáng)她，和她一起分享快樂(lè)。
這個(gè)階段我給小欣選書(shū)都選擇圖案清晰簡(jiǎn)明，色彩鮮艷，特別是有大幅圖案和簡(jiǎn)短文字的圖書(shū)且撕不爛的書(shū)。
書(shū)名1：早教卡
書(shū)名2：-布-奇-卡片
小欣9個(gè)多月的時(shí)候 讓我們來(lái)看看爸爸給他準(zhǔn)備了什么書(shū)。那天小欣他爸興沖沖的從外頭回來(lái)，手里抱著一摞書(shū)，“看我給小欣挑的”我一看，都是些唐詩(shī)宋詞的，真是可憐天下父母心。每天吃晚飯后或者睡覺(jué)前，爸爸總會(huì)抱著小欣坐在身邊給他讀書(shū)。為什么說(shuō)是讀書(shū)呢，因?yàn)橹挥兴粋�(gè)人在讀，小欣在一邊玩，要么把手手放在爸爸的書(shū)上不讓爸爸看，要么一把搶過(guò)書(shū)，那脆弱的紙張不堪一擊。主要是這時(shí)候孩子的注意力無(wú)法集中，培養(yǎng)孩子的興趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比這些知識(shí)重要得多。所以，幾天后這些書(shū)就被我們收起來(lái)了。
小欣爸爸選擇的書(shū)：紙質(zhì)不好，容易被小欣撕破。
書(shū)名：三字經(jīng) 唐詩(shī)三百首 宋詞三百首
1歲左右 我就開(kāi)始給小欣買(mǎi)一些語(yǔ)言簡(jiǎn)單的故事書(shū)，以及一些認(rèn)知訓(xùn)練的書(shū)，這一階段書(shū)已經(jīng)成為小欣的生活中一項(xiàng)非常重要的內(nèi)容，或者說(shuō)是必不可少的。每天午睡和晚上睡覺(jué)前都是小欣的親子時(shí)間。在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)我認(rèn)識(shí)了一本書(shū)，一本畫(huà)面精美、文字淺顯、故事內(nèi)容豐富的早教書(shū)。從此一發(fā)不可收拾，不僅小欣喜歡我也深深著迷。這套書(shū)不僅有故事讀本還有成長(zhǎng)繪本、識(shí)字卡、益智游戲、還配有DVD。每晚臨睡前，都是我們母女最好的親子時(shí)光。我們倆個(gè)靜靜的倚在床上，我用心的去讀，小家伙眼都不眨的靜靜的聽(tīng)著。我們一起分享故事，一起玩游戲，一起度過(guò)美好的時(shí)光，每天晚上小欣總是在媽媽的講故
事聲中甜甜的睡著了。
媽媽選擇的書(shū)：
布-奇-樂(lè)-樂(lè)園 外-研社出版
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發(fā)表于 2010-6-3 16:04:00
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